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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    体验式教学在初中物理教学中的应用思考

    陈欢国
    1页
    查看更多>>摘要：实践是验证真理的唯一途径。初中是学生接受规范性物理教育的起点，将体验式教学法应用于初中物理教学中，不仅能使学生真正参与到探究和学习物理知识的过程当中，还能使物理教学的特色得到凸显。新课程教育理念在初中教育发展中发挥着重要的指导作用，初中物理教师应该尝试将更加多样化的方法应用于实际的课堂教学活动当中。将学生作为课堂教学的主体，将促进学生实现全面发展作为教育目标，开展体验式教学活动具有关键的教育意义。本文就体验式教学在初中物理教学中的应用路径展开了一系列的思考。

    体验式教学初中物理课堂教学

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    小学艺术课程资源的开发和利用解读

    单伟深
    2页
    查看更多>>摘要：在当前的小学艺术课程教学中，艺术课程资源的匮乏是摆在教师面前的重要研究课题，新时期的艺术课程标准要求教师能丰富课堂的教学内容与教学形式，积极为学生提供丰富的教学资源，提高课堂教学的实效性。因此，本文主要探讨小学艺术课程资源开发与利用的有效方法，希望能提高艺术课的教学质量。

    小学艺术课程教学资源教学内容

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    提高朗读能力,让书香溢满校园

    邓秀球
    3页
    查看更多>>摘要：朗读水平降低是目前大多数学生都存在的问题，并且在校园建设中，已然成为一个急需要尽快改善的问题。由于学业成绩和考试的压力，教师和家长对朗读能力的培养选择了忽视，使得学生无法得到全面的发展。朗读能力的培养不仅关乎到学生学习素养的养成，同时，也对学生个人全面素质的发展有着重要的影响，因此，培养学生的朗读兴趣，不断提升朗读能力，对于校园文化建设和促进学生全面发展都具有重要意义。

    朗读能力校园文化培养策略

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    高中数学的学习方法与考试技巧分析

    邓蕙兰
    4页
    查看更多>>摘要：一直以来数学都是高中生提高综合成绩的难点与重点，该学科具有很强的逻辑性，且很多知识点较为抽象，学习难度较大。本文将结合学习时常见问题提出:通读教材定义、强化听记联动、分析题目类型、课后勤加练习、考试题型梳理等策略，对高中阶段的学习方法进行综合归纳，为提高数学成绩做出帮助。

    高中数学学习方法考试技巧

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    职校生课堂自律的培养途径

    柳雪环
    5页
    查看更多>>摘要：本文对中职教育课堂纪律中存在的问题进行了浅探，提出了中职生课堂自律提高措施，从社会、家庭、学校三方面来改变这一现状。学校方面，从班风校风建设、课堂设计、改进教学内容和教学方式等来促进学生自律能力的形成。还有班主任、任课老师、心理辅导教师在学生课堂自控能力培养中应做好哪些工作。培养学生良好的心理素质，帮助他们提高心理适应能力，学会自我控制、自我调节。

    职校生课堂教学课堂纪律自律能力

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    高三学生英语书面表达存在的问题及对策

    方靖涵
    6页
    查看更多>>摘要：目前在我国不断发展和改革的背景下，掌握英语是至关重要的，英语作为一门世界语言，书面表达能力是学生在学习过程较为重要的一个环节，高考、模拟考试中也有着对学生英语表达能力的考核，书面表达在检测学生的词汇量和语法同时检测学生的表达能力和逻辑思维能力。目前，针对我们高三学生而言，学生自身的英语写作能力还存在中很多的问题，包括文章内容的大小写较混乱，造句生硬、时态词汇运用不当等，因此，教师在训练学生写作能力时应该合理的利用不同的方式方法，从而提高学生的英语水平。

    高三英语书面表达方式方法

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    中小学英语阅读课教学与学科核心素养培养探究

    郝丽蓉
    7页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革逐渐深入开展，广大教师都在积极探索如何有效地培养学生的学科核心素养，阅读教学就是一种很有效的方式，学生在学习知识的同时，也能实现综合素质的全面进步。所以中小学英语教师要重视阅读课教学的开展，应该善于发掘核心素养资源，运用实际教学案例，还要给予积极鼓励的态度，从而有效培养学生的英语核心素养，取得更好的教学效果。本文主要针对中小学英语阅读课教学与学科核心素养培养的策略进行了探究，以供参考。

    中小学英语阅读课教学学科核心素养培养

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    班级环境对高中地理学习自我效能感的作用的体会心得

    胡洋
    8页
    查看更多>>摘要：学习自我效能感概念的提出，是每个学生个体通过自身技能和学习能力的应用，保证学习任务和学习目标的完成，总体上为一种判定。在高中地理知识学习中，班级环境对学生的自我效能感存在很大联系，我们在高中阶段，需要结合其具体情况给出一些体会。

    班级环境高中地理自我效能感体会心得

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    浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用

    李春贺
    9页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学实践中，教师作为教学工作的主要引导者，应该积极运用情境教学法，有效提升小学语文教学的整体质量。科学的情境教学法，不仅能够有效营造良好的教学氛围，同时也能够在很大程度上激发学生的语文学习兴趣。基于此，教师应该结合教学经验，创新教学方法，有效创设教学情境。

    小学语文创设情境教学法教学应用

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    论提高高中化学课堂教学有效性策略

    李旦旦
    10页
    查看更多>>摘要：化学较为繁琐、抽象、且逻辑性强，在化学的教学中，实验与理论皆是不可或缺的要素，化学通过实验的演示揭示理论定理，也在概念基础性的透彻挖掘中，逐渐的为实验发展提供思路，高中时期学生已经累积了部分的化学基础，然而由于初中阶段化学的认识时间短，部分学生的基础并没有夯实，课堂上教师应顺应学生的化学认知层次，给予因材施教的知识解读，衔接学生前期已知的信息，帮助学生走出化学的认知误区，形成独立的思考意识，将化学错乱的知识体系系统化的构建成知识模型，延伸抽象的内容到具象化的问题上，引发学生的辩论思考。

    提高高中化学课堂教学有效性策略

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