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新教育时代电子杂志(学生版)
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新教育时代电子杂志(学生版)/Journal New Education Era
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    核心素养导向下的高中思想政治课教学探究

    吕卫东
    131-132页
    查看更多>>摘要:《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》的颁布,标志思想政治课教学正式进入"核心素养"的时代.在核心素养的引领下思想政治课教师应该彻底摒弃以知识为本的教学观,以"育人"为核心来重建自己的教学观,并在这种教学观的指导下展开丰富的教学活动,让主题型活动教学成为思想政治课教学实施的新样态,核心素养能否真正的落地还需要有新的评价观来保证实施.

    核心素养思想政治课教学教学观新样态评价观

    学生自信训练途径和方法

    李健洪
    133-134页
    查看更多>>摘要:自信心是个体对自己的认可、肯定、接受和支持的积极感受,就是相信自己,对自己力量的充分估计的一种自我体验.要培养学生的自信,关键在于学生本人要学会认识自己、挖掘自己、相信自己,为自己量身定做一个目标,然后才能体会有成功的情感体验,自信心自然就会得到培养和提高.

    自信训练途径方法

    浅谈体育教学中应用激励法的几点方式

    李秀纬
    134页
    查看更多>>摘要:在新课程标准的实施过程中,由于过于注重发展学生的个性,一些学生的心理素质也起了一些微妙的变化.对于教师的正确批评会产生抵触的情绪,不利于课堂教学的顺利进行.笔者认为,针对体育教学的特殊性与专业性,在体育教学中应以激励为主.本文就激励法在体育教学中应用的几点方式作一些阐述.

    激励艺术体育教学应用

    新课程视域下高中英语词汇教学的问题与对策研究

    李珏华
    135,137页
    查看更多>>摘要:在新课程视域下,对高中英语教学提出了比较高的要求.要求教师在教学中引导学生掌握和积累较多的词汇,并能够通过词汇学习提升学生的英语水平.高中英语教学中比较重要的一个模块就是词汇.同时,词汇也是学生学习高中英语知识的重要基础和前提.随着浙江省高考新题型的出现,对学生学习英语也提出了更高的要求.学生和教师的压力都在随之增加.教师在英语词汇教学的过程中也出现了一些问题,这些问题的出现严重影响了学生学习的积极性和主动,也会在某种程度上阻碍了高中英语词汇教学的发展.

    高中英语词汇教学问题对策

    新课程标准下高中语文互动教学方法的探究

    王亦衡
    136页
    查看更多>>摘要:新课程标准的实施,对以往的传统高中语文教学模式和方式产生了极大的影响,是现代教育的重要开端和坚实基础,面对新课标的到来,传统教育方法的变革已成为必然,在此过程中,不可避免的会出现一些问题,本文将对此进行探讨研究,并尝试找出更加切合的新模式新方法.

    新课程标准语文互动教学方法探究

    浅谈矛盾分析法在初二思想政治教学中的运用

    赵福文
    137页
    查看更多>>摘要:伴随着社会的发展,我国的教育事业改革在不断深入,初中阶段作为我国教育体系的重要组成,其教育意义可想而知.初中思想政治课堂教学的主要目的及教学任务就是促进初中学生思维水平的提升,学会应用唯物主义辩证法分析事物.初二思想政治课主要就是讲述社会的发展常识,是一门对中学生进行马克思主义启蒙教育的传统课堂,在实际教学中有效的借助矛盾分析法分析社会历史问题,不仅有利于学生更深入,更有效的掌握思政基础理论,还能够提升学生分析问题,解决问题的能力,本文围绕矛盾分析法在初二思想政治教学中的具体应用展开了深入的探究.

    矛盾分析法初二思想政治教学教学质量运用

    初中英语课堂导入环节的有效性探究——以同课异构人教版Go for it !八年级下册Unit5教学导入为例

    廖芳
    138页
    查看更多>>摘要:良好的导入往往能起到"未成曲调先有情"的效果,它可以通过创设情境或者渲染气氛让学生自然地进入新课的语言环境中,让他们产生一定的学习期待.本文分析Go for it! 八年级下册Unit5 What were you doing when the rainstorm came? 三位教师不同的导入方法,对课堂导入环节进行有效性探究.

    同课异构英语课堂导入

    小学语文高效课堂教学策略

    刘敬东
    139页
    查看更多>>摘要:随着我国教育事业的快速发展,提高小学语文课堂的教学效率,已经成为小学语文教育工作者的重要目标.文章基于小学语文课堂教学现状,主要分析了小学语文高效课堂教学策略.

    小学语文课堂教学教学策略

    高中语文类文阅读与写作——构建高效课堂的教学策略

    毕前
    140页
    查看更多>>摘要:新课程改革实施以来,涌现了不少优秀的高效课堂教学模式,但由于种种原因,不少新教学模式等课改成果,在推广中或因只学"其形不得其神",或因不适合高中语文教学的学科特点和学校及学生实际等多种原因而水土不合,在一阵热闹的成果推广后并没有改变高中语文课堂教学高耗、低效的现状.为改变这一现状,笔者在高中语文课堂教学中改变以往课堂教学改革以"怎样教"为立足点,来改革教师教学行为的思路,确立了从学生出发,以"怎样学"为课堂教学改革出发点来设计课堂教学改革并以此构建高效课堂的策略.

    高中语文高效课堂

    新课改背景下小学数学课堂创新模式漫谈

    蔡仙
    141页
    查看更多>>摘要:随着新课程的大面积推行,我国的大部分地区逐渐的以素质教育代替了传统的应试教育,对于学生的成绩关注也延伸到学生的思维能力上,小学数学的内容较为复杂,教学中数学的问题本身带有较强的开放性,教师若是固化教学的模式,让学生死板的代入数学的公式等,必然会制约学生的思维发展,新时期要求教师具备创新思维,结合课堂上学生的反馈制定有效的教学模式,在充分了解学生的性格基础上,因材施教的导入能够调动学生积极性的有关元素,使得数学的教育妙趣横生,学生在自由的氛围中能够自主的阐述见解,从不同的视角出发构建数学的认知体系,实现自我阶梯性的进步.

    新课改背景小学数学课堂创新