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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学低年级识字与阅读教学相互促进

    任华
    51页
    查看更多>>摘要：随着教育行业改革的不断深入,在《新课程标准》中对教师提出了更高的要求.尤其是在语文教学的过程中,识字和阅读教学二者之间的关系受到了关注.本文结合识字和阅读教学的方法进行了分析,旨在不断提高教学的质量,培养学生的识字能力和阅读能力.

    小学低年级识字与阅读相互促进

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    多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

    邵兴田
    52页
    查看更多>>摘要：科技时代下,教育工作的开展也正逐渐向着自动化、智能化的方向发展.课堂教学开始利用到了各类现代化的教学工具,这无疑为教学的发展带来了巨大的机遇,也有效提升了课堂教学的质效.多媒体是当今应用范围较广的现代化教学工具,其强大的功能和优势有效推进了我国教育改革的进程.在如今的小学语文教学中,对多媒体的应用是不可或缺的,教师还需进一步加深利用的程度,不断研究出创新的应用方法.

    多媒体小学语文教学

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    试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

    石慧姝
    53页
    查看更多>>摘要：新课程标准对于小学语文教学提出了更高的要求,强调对学生的素质教育.对于文化底蕴不足,知识储备量匮乏的小学生来说,急需让他们接触到不同方面的文化知识,快速增强他们的文化水平,而课外阅读无疑是达成这一目标的主要途径.无论是从学生的语文学习还是他们的未来发展来看,课外阅读的重要性都是不言而喻的.

    课外阅读小学语文教学

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    小学数学分数应用题解题障碍的研究

    苏淑梅
    54页
    查看更多>>摘要：众所周知,数学属于一门带有逻辑性以及抽象性的科目,在对分数有关的应用题加以解决之时,经常会因学生无法理解题意而导致解题速度过慢,错误率较高的情况.而为对这一问题进行解决,需要对儿童数学分数方面应用题现存解题障碍加以分析,进而提出相应的解决对策,促使儿童当前解题能力以及学习水平得以大幅提升.本文在分析小学数学中分数方面应用题主要解题障碍和原因的基础上,对解决分数方面应用题现存障碍的对策展开探究.

    小学数学分数应用题知识的类比与联系单位"1"解题障碍

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    小学语文拼音教学潜在问题与策略研究

    苏媛媛王丽莉
    55页
    查看更多>>摘要：现阶段,在我国城市化发展速度不断加快的过程中,社会中的经济和科技水平得以显著的提升,人们的生活水平也得到了改善,在这样的背景下,人们开始关注教育工作的开展情况,特别是小学阶段的教育工作更是受到了人们的重视,主要就是因为小学教育是学生未来发展的基础,特别是语文学科,这样才能够使其更好的掌握其他学科知识.因此本文就小学语文拼音教学进行分析,了解到其中存在的潜在问题,并找到解决的对策,以期能够有效带动小学生拼音学习能力的提升.

    小学语文拼音教学

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    小学语文有效教学的策略构建与运用

    孙铁红
    56页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习的基础阶段,而语文教学则是基础教学中的重要课程.在新课改的背景下,要求教师要注重培养学生的核心素养,促进学生全面发展.在小学语文教学中,为了提高小学生的语文综合素养,让小学生在学习的过程中养成良好的学习习惯,为将来的全面发展打下一个良好的基础,是十分有必要通过各种不同的教学手段促使学生在学习知识的同时,养成良好的感情观念与正确的价值观.通过近年来的教学实践,我们可以看出新课程改革对于小学语文课堂的逐渐提高,但是教学效果并没有达到预期效果.对此,本文就关于如何提高小学语文课堂教学有效性的策略进行分析.

    小学语文有效教学策略构建运用

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    论小学综合实践活动课程常态化实施策略

    唐辉
    57页
    查看更多>>摘要：综合实践活动课程是一门必修课,对于小学生身心的健康成长、学习能力的综合发展而言有着一定的促进作用.实施常态化策略,制定完善管理制度,以学生为主体组织特色实践活动,为学生开拓出更为广阔的想象空间,刺激他们的兴奋点,集中他们的注意力,因为只有让学生切实感知到活动的最大乐趣,基础教育事业才能又好又快的发展起来,所以我们教师必须做一个有心人,深入挖掘学生的内在潜能,认清什么是常态化,为何要实施常态化策略,为时代教育创新步伐的加快打下好的基础,突显学生的主体优势,丰富学生的情感世界.

    小学教育综合实践活动课程常态化有效策略实施

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    小学语文小组合作学习成效的提升策略

    唐丽维
    58页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,小学语文的教学观念和教学方法都发生了很大的改变.小组合作学习就是在新课改的过程中出现的一种新颖的、有效的教学方式.通过小组合作的学习模式不仅可以有效提升语文课堂的教学效率,同时也可以培养学生的团队合作意识.因此,小学语文教师要更新自己的教学观念,通过小组合作的方式提升语文课堂的教学效果.本文首先分析了小组合作学习在小学语文课堂教学中存在的问题,然后针对如何通过小组合作的方式提升小学语文的教学效率提出了几点策略.

    小学语文小组合作策略

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    小学数学核心素养的培养策略

    刘川宁
    59页
    查看更多>>摘要：数学作为小学重要的核心课程之一,对于学生核心素养的形成有着非常重要的影响.而如何在教学中有效培养学生的数学核心素养,很大程度上取决于小学数学教师自身的数学核心素养,这对小学数学教师的职前培养提出了新的要求与挑战.因此,基于小学生数学核心素养培养的视角对小学数学教师的课程建设进行深层次的审视与思考已成为必然.这也使得基于教师自身数学核心素养培养视域下的课程建设,成为需要进一步思考与探究的重要课题.

    小学数学核心素养培养策略

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    浅谈小学语文阅读教学的培养

    田艳
    60页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学的培养,是学好语文的关键步骤,阅读能力的培养是提高学生语文素养的重要内容之一.如何培养小学生语文阅读能力是一个重要课题,值得老师们去探讨.

    小学语文阅读教学培养

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