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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学数学教学中数学思想方法的有效渗透

    温冬娣
    23页
    查看更多>>摘要：数学思想方法是数学知识的精髓和核心,更是数学解题的重要策略.在小学数学课堂教学中,教师要有效渗透数学思想方法,激活学生思维潜能,提高学生数学学习能力.对此,笔者就小学数学教学中数学思想方法的渗透策略提出了几点建议,以期切实提高数学教学有效性.

    小学数学数学思想方法渗透策略

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    发扬民主,激发兴趣,优化数学课堂教学

    吴娃
    24页
    查看更多>>摘要：近几年来,高中数学课堂表现理性有余而人文不足,课堂教学忽视学生主体性,教师教得苦,教得累,学生学得也没劲,效果也不好,与新课程的教学理念相违背.在"活人教死书"的心灵煎熬和数学新课标 "以人为本"的深情召唤下,本人结合教学实践,从关注学生和关注细节两个角度出发,做了一些探索,以期活化数学课堂、改进教学现状、提高学习效率,也取得了一定的实效.

    数学课堂民主兴趣优化教学

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    浅谈新课改下学生地理的学科素养提升策略

    徐凤
    25页
    查看更多>>摘要：近年来在新课改的范围内,学生的学习重心从单一的学科成绩转向了学科素质素养和学科文化双向前进的两大目标.老师的教学策略由此也发生了较大的改变.在教学理念的改变和传统教学模式的转换中,透露的是社会时代更替的必然情况.现如今除了学科知识,学生于学习过程中所收获的还应该是更广阔的,更包容的一个学习结果.成绩是学生对于学科知识的一种具体体现,而作为更多元化的素质教育模式,学生的个人学科素养问题则是对素质教育的一种直观诠释.而作为传统认知下的文科知识,地理也需要对培养学生的学习素养做出相应的改变和进步.

    地理学科素养提升策略

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    谈初中历史与社会课堂教学师生互动教学的有效性

    徐红霞
    26页
    查看更多>>摘要：随着新课改的发展,在初中历史与社会教学中越来越注重师生在课堂上的互动.在初中历史与社会教学中加强师生互动有利于激发学生的学习积极性,促进课堂教学质量的提高.本文首先分析了在初中历史与社会教学中加强师生互动的意义,然后针对如何提升初中历史与社会课堂教学师生互动教学的有效性提出了几点策略.

    初中历史与社会课堂教学师生互动有效性

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    多元化美育思想浅见

    闫灵研
    27页
    查看更多>>摘要：目的:剖析美育的重要性.方法:联系美育与德育、智育、体育之间的关系,举例美育在各个领域中的应用,强调其价值.结果:使人们重视美育的终身培养.

    美育审美

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    寄宿制学校"阳光课堂"的具体实施办法及预期效果

    闫伟
    28页
    查看更多>>摘要：民办寄宿学校有其自己的特点,在构建阳光课堂时要充分考虑学生情况,贴合学生性格构建与之相适应的阳光课堂,在课堂实践过程中逐步总结优势与短板,建立一套完整的阳光课堂体系,使之趋于成熟,与学生相适应.

    民办寄宿制阳光课堂实施方法

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    关于高中化学教学中的问题设计分析

    于春苗
    29页
    查看更多>>摘要：基于高中化学教学中的问题设计分析,本文就高中化学教学中问题设计原则,分为四点进行分析:科学性原则,活动性原则,全体性原则,阶梯性原则.在此基础上,对高中化学教学中问题设计策略进行分析,希望对化学教学活动开展奠定基础.

    高中化学问题设计科学性教学水平

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    探究性学习在高中生物教学中的运用研究

    张林
    30页
    查看更多>>摘要：高中生物是重要的自然学科之一,通过学习,学生能够了解生命的本质,认识到奇妙的生物世界.但在现实的教学中,很多学生却对生物教学不感兴趣,造成这一现象的最重要原因是老师的教学方法过于古板,不懂得创新,难以调动学生的积极性.本文对探究性学习的意义进行了分析,对探究性学习在高中生物教学中的运用进行了研究,以期对高中生物教学有所帮助,提高教学质量,促进学生全面发展.

    探究性学习高中生物教学

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    读冰心散文《笑》诠释"爱的哲学"

    赵康宁
    31页
    查看更多>>摘要：冰心是我国现代文学史上非常著名的女作家、诗人.在她的文学作品中,用"爱的哲学"歌颂母爱、赞美自然.本文以冰心散文《笑》为例,对其"爱的哲学"进行了分析.

    冰心散文爱的哲学

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    如何通过体育教学培养终身体育意识

    赵硕
    32页
    查看更多>>摘要：学校体育是终身体育的基础,终身体育是体育教学的最终目标.本文从增设体育比赛转化学生运动习惯,增强自我锻炼能力打好终身体育基础,运用多元化教学方法激发学生兴趣和大胆创新提高教师自我修养四个方面就如何通过体育教学培养终身体育意识给出了答案.

    体育教学自觉参与自我锻炼多元化教学终身体育

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