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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    信息技术与高中英语阅读的深度融合探究

    段守鸿
    41页
    查看更多>>摘要：本文论述了用信息技术来提高学生的阅读能力,引导他们掌握新的学习方法,以此来提升学生的英语能力.

    信息技术高中英语阅读提升

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    体育游戏在中学体育教学中的应用研究

    郭泽宏
    42页
    查看更多>>摘要：体育游戏在体育教学中有利于活跃课堂气氛,调动学生学习的主观能动性,从而提高教学效率.本文通过对体育游戏特征的分析,阐述了体育游戏在中学体育教学中的作用,为中学体育教师合理运用体育游戏提供理论参考.

    体育游戏中学体育应用

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    高中英语(人教版)Module 2 Unit 3 Computers教学案例

    贾慧荣
    43页
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    如何在体育微课中渗透学科核心素养

    李飞
    44页
    查看更多>>摘要：以核心素养新课改为背景,教学中通过合理的设置"攻克敌人堡垒",利用情景体验式游戏、比赛教育教学手段,小队合作,激发兴趣在发展学生各项运动素质基础上,综合复习运用跑、跳、投各项运动技能,同时渗透规则、安全等体育品德教育,探究新课改下通过体育教学发展学生核心素养新课例,为广大一线体育教学作借鉴.因此,在新形势的教学背景之下,学者们越来越重视对学生各方面能力的培养,提高学生体育素养的问题也被越来越多的教育专家关注到,成为教育工作者讨论的热点议题.

    核心素养障碍跑探究课例

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    浅议初中英语教学中存在的问题及对策

    李郝彧伊
    45页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深化和普及,对传统的教学理念和教学方法提出了变革的要求,加强对学生的综合能力的提升,成为教育的新目标.在初中英语教学过程中,英语是一门十分重要的课程,在教育过程中应该要积极加强对英语教学策略的创新改革,从而使得学生的英语水平不断提升.本文对当前英语教学过程中存在的问题以及相应的对策进行分析与探讨.

    英语教学问题办法探讨

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    对初中生课外阅读有效性的思考

    李小苹
    46页
    查看更多>>摘要：当今世界,科学知识日新月异,无论老师怎么教,学生怎么学也学不完所有的知识,语文教学的核心目的就是培养学生应用语言文字这种工具去学习其他知识的能力.所以,语文教学主要培养学生听、说、读、写的能力,而读的作用显得极其重要,那么,如何确保学生课外阅读的有效性呢?我进行了以下的思考.

    课外阅读有效性思考

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    初中物理实验教学中批判性思维的培养策略探索

    李媛媛
    47页
    查看更多>>摘要：如何在初中物理理论教学中对学生进行批判性思维的培养呢?结合自己的教学经验与对批判性思维的理解,笔者认为应将批判性思维渗透在教学内容、教学过程与教学方式上,三者并重,合理整合批判性思维的要素,只有这样才能够将批判性思维的理念落到实处,在理论教学中对学生进行批判性思维的培养.

    物理批判性思维策略

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    导学案教学模式下的高中生物小组合作学习策略初探

    刘建丽
    48页
    查看更多>>摘要：发挥学生的主观能动性和培养学生的探究动机是新课程标准在新的历史时期对高中教育教学提出的具体要求.学案导学模式在高中教学中的应用在一定程度上符合新课程标准对高中教学的要求.学案导学模式在高中生物教学中的应用为生物教学提供了理论和实践的指导,对提高高中生物课堂教学效率发挥着重要的作用.

    导学案教学模式高中生物小组合作学习策略

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    分层教学在高中化学教学中的必要性探讨

    倪有娥
    49页
    查看更多>>摘要：经过现代教育改革后,现阶段的高中化学教学创新了很多具有实效的教学方法.不仅提高了教学质量,而且在本质上转变了"优胜劣汰"的传统观念,形成了新的能够帮助每个个体的教学模式.本文选取其中的分层教学,先说明分层教学的概念、目的,然后从必要性的视角对其作用、价值、影响展开具体讨论.

    分层教学高中化学必要性

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    师生情感交融下的高中英语教与学

    庞俊美
    50页
    查看更多>>摘要：长期以来英语教学缺少感性,尤其语言美感被高中英语题海战术大幅度弱化,教师仅将英语语法、语言点拆分为知识点传授于学生,而学生仅作为知识被动接受者,课堂及课后缺少情感交流,导致高中英语教学质量较差.因此本文针对师生情感交融条件下高中英语教学情况,本文依次提升构建"以人为本"为核心的教学目标观,营造良好的高中英语教学氛围,根据教学内容开展课余英语活动以及基于批改作业环节提升师生之间情感沟通,以期为提升高中英语教学质量提供一定参考.

    师生情感交融高中英语教学以人为本教学氛围

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