首页期刊导航|新教育时代电子杂志（学生版）
期刊信息/Journal information
新教育时代电子杂志（学生版）
新教育时代电子杂志（学生版）

周刊

新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
正式出版
收录年代

    八年级物理力学概念的教学策略

    杨佳
    238页
    查看更多>>摘要：牛顿经典力学在物理学科中具有重要作用.初中物理老师能够通过科学的教学模式来培养学生的抽象思维能力,而我国当下一些初中生在学习力学知识的过程中,存在着无法理解"力学"概念、不会对力进行抽象理解等问题.基于以上关于在初中物理教学中培养学生在力学概念教学方面的相关背景,本文先分析了我国当下初中生在物理学习方面的现状,又从如何通过培养学生的抽象思维能力来加强学生对力学概念的理解方面进行了探究.

    初中物理力学概念教学策略抽象思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    公费师范生学习积极性现状及对策研究——以潍坊学院为例

    张珈铭魏晓笛
    239-240页
    查看更多>>摘要：公费师范生是建设社会主义新农村发展乡村教育的希望所在.公费师范生的学习积极性影响其对专业技能的掌握,公费师范生的质量关系到乡村教育的振兴.公费师范生在享受国家的优惠政策与优厚待遇的同时,存在着学习积极性不高的现象.目前,对公费师范生相关研究较多,但对学习积极性调查研究较为鲜见,因此,对公费师范生学习积极性的现状及对策建议的的研究具有重要的理论意义和现实意义.

    公费师范生学习积极性现状对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在作文教学中培养学生的多种能力

    张兴艳
    241页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    用好部编版语文教材"阅读栏目"落实课外阅读

    张正芳
    242页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    不要在冬天砍掉一棵树

    郑俊丽
    243页
    查看更多>>摘要：在竞争日益激烈的今天,人们越来越看重孩子的学习结果,忽略学习过程.在这种背景下,后进生常常被贴上否定的标签、遗忘在某个角落,慢慢地对学习失去信心.对于教师而言,帮助这些孩子重建自信尤为重要.本文结合典型事例,讲述如何通过恰当的鼓励和耐心的引导重燃孩子学习的欲望.

    中学生教育鼓励引导信心

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈道德教育与教师人格魅力

    周立民
    244页
    查看更多>>摘要：学校是育人的重要场所,学校好比一种精致的乐器,它能演奏出一种和谐旋律,使之影响到每一个学生的心灵.育人先育德要想培养学生良好的思想道德素质,就必须要依靠教师的积极引导,教师的人格魅力是提高学生思想道德素质的重要指向标.它能唤起学生的主观能动性,能在日常学习生活当中引导学生正确的思想观念,潜移默化的使学生在思想、道德、政治等方面取得进步.本文在此背景下,简要分析道德教育与教师人格魅力间的重要关系,以及具体的教育策略,希冀有效促进道德教育有效开展与创新,切实提高并发挥教师的人格魅力.

    道德教育教师人格魅力素质

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    做一个有智慧的"懒"老师

    周晓侠
    245页
    查看更多>>摘要：参加工作二十三年来,逐渐学会"懒"了.记得刚参加工作时,凡事都亲力亲为,对学生总是不太放心,课堂上不停地讲授,在重、难点的地方反复强调,生怕哪一处漏讲了一个知识点学生不会,每天累得筋疲力尽,却收效甚微,却不知所以然,总是抱怨:为什么这么尽心尽力的去讲,学生就是不会呢?

    小学教育课堂教学班级管理

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中化学思维模式培养及其误区纠正

    周玉松
    246页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展,科技的不断进步,教育的不断改革,人们越来越重视学生的课程,而高中化学课程受到应试教育的影响,很大一部分在进行高中化学教学过程中,仅仅对学生进行化学知识的传授,忽略了学生化学思维的培养.教学过程中加强化学思维的培养,不仅有助于学生巩固化学基础知识,与此同时,还能让学生承受住高考的考查,虽然在当前的教学中,虽然很大一部分教师意识到化学思维能力培养的必要性和重要性,但是在实际的教学中,在对学生进行化学思维能力培养时存在很多问题,本文主要是针对高中化学教学过程中化学思维模式培养及其误区纠正进行探讨.

    高中化学化学教学思维培养误区分析纠正策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以"现代学徒制"为引领的高职课程体系实践与研究

    曲洪伟
    247,221页
    查看更多>>摘要：现代学徒制是通过学校、企业单位的深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技术技能培养为主的现代人才培养模式.与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同,现代学徒制更加注重技能的传承,由校企共同主导人才培养,设立同行业、企业实际岗位工作一致的课程标准、考核标准及方案等,体现了校企合作的深度融合.学校同企业"双主体"育人,有利于促进行业、企业骨干力量参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,充分借助并挖掘学校与合作企业双方的各类实训资源,通过与企业联合制定教学内容,实现教学内容与岗位能力标准对接,教学过程与实际工作过程对接,推行工作情境引入、任务导向等"教学做"一体化教学模式.强化技练,组织学生参加各种实战训练及跟岗实践.在注重培养学生技术技能的同时,也注重工匠精神的培养,坚持立德树人,把爱岗、敬业、诚实守信等社会主义核心价值观的"思政"教育融入全过程,做好职业启蒙,弘扬工匠精神.

    "现代学徒制"深度融合"工匠精神"

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    苏格兰现代学徒制对我国职业教育的启示

    江浩
    248,208页
    查看更多>>摘要：本文分析了苏格兰现代学徒制实施的原因和成功之处.指出由政府部门主导,由真正高能力的技能培训者、雇主企业和学校具体实施的现代学徒制教育需要政府通过政策、资金把所有各方利益相关者:学生(申请人)、学生父母、就业指导机构、资金机构、认证机构、私人企业、培训机构都整合捆绑在一起,职责分明地开展运作,才能更快更好地解决学生的就业,满足企业的发展,产生经济价值和社会效益.

    苏格兰现代学徒制借鉴启示

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据