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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    浅谈如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化

    杨楠
    94页
    查看更多>>摘要：随着现代教育体系的完善,以及多元教学方式的创新运用,传统教育模式正在发生变革.在开展小学数学教学中,通过渗透数学文化,可以引导学生深入思索,让整个教学过程变得更具有体系性、针对性、实效性,满足当前小学数学教育需求,实现新课程教学改革目标.

    小学数学数学文化文化渗透

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    浅谈微课在小学语文教学中的应用

    杨亚杰
    95页
    查看更多>>摘要：信息技术的不断更新改变着人们的日常生活,在这种情况下传统的教育模式也跟随着信息技术的发展进入一个新的阶段.微课的出现打破了传统的言传身教的教育模式,为现有的教育模式注入了新的活力.为了促进当前微课教育的发展,本文针对微课的特点提出不同的建议.

    微课小学语文发展

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    引领阅读,从而"悦读"——一年级孩子阅读兴趣的培养

    叶灿
    96页
    查看更多>>摘要："悦读",顾名思义就是喜欢阅读,能在阅读中得到快乐.一年级的孩子年龄小,识字量小,老师们该怎样一步一步地教给他们阅读的方法,让他们在阅读中找到趣味萌生喜悦呢?

    悦读一年级阅读兴趣培养

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    谈在小学数学教学中如何提高学生的计算能力

    张称余
    97页
    查看更多>>摘要：随着现代科学技术的不断发展进步,人们对于计算机科学技术的依赖性越来越强,对于人们本身计算相关的能力关注越来越少,计算机等各种电子产品在学习生活中的普及,导致不管是成人还是学生的计算能力,同以前相比都有大幅度的下降,主要的表现形式就是计算速度降低,准确性更低.这也是目前小学数学学习中让人担忧的一点,不管科技如何发展,小学生对于此类数学的基础知识的掌握是绝对不可忽视的.对于小学生计算能力的练习不仅仅是为了增强小学生的计算能力,更能够锻炼好小学生的思维能力,通过对小学生计算能力的培养能够增强小学生整体的数学学习能力,提高综合教学水平.

    小学数学教学提高计算能力

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    小学低年级语文课堂倾听习惯培养的策略

    张红艳
    98页
    查看更多>>摘要：小学低年级的学生年龄比较小,再加上活泼好动,在课堂上很容易被其他新奇有趣的事物吸引,高度集中注意力的时间比较短,直接影响了语文课堂的整体效率,导致教学质量较差.教师只要运用合理的教学方法,就能明显提升语文教学水平.本文为在小学低年级语文课堂中培养学生的倾听习惯提供了有效策略.

    小学低年级语文课堂倾听习惯培养策略

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    论小学数学课堂中的德育教育

    张佳瑜
    99页
    查看更多>>摘要：新课程改革如火如荼,为我们的教育注入了新鲜的血液,带来了生机.新课程要求对学生施行素质教育,注重学生的德育教育,在平时的教育教学中渗透爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育,渗透世界观教育、人生观教育和价值观教育,可见德育教育是整个教育体系中的核心部分,是学校教育的重中之重.对学生进行德育教育,不仅仅是政治课和语文课上的事,数学教学中也同样不可忽视.教育工作者要发挥集体教育的力量,全面育人,提升学生的道德水平.

    数学教学德育教育

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    贴近生活的小学数学教学

    张益坦
    100,99页
    查看更多>>摘要：数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,从而实现"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学".为此,教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,把学生的生活经验课堂化,将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物,贴近生活.本文将以如何更好地使小学数学教学贴近生活为主要内容,进行相应的策略探究.

    小学数学贴近生活策略探究

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    情境教学在小学英语教学中的应用研究

    赵春波
    101页
    查看更多>>摘要：小学英语作为小学基础教育体系中的重要学科,其教学效率和教学质量决定了学生的英语水平和实践应用能力.但是在目前的小学英语教学中,教师由于受到传统教学思想的影响,在以机械的方式向学生解释和分析词汇和语法,这使得学生在学习英语的过程中过于死板,不能灵活运用所学的英语知识.新课程改革明确指出,教师要引导学生自我体验、自主探索,自主寻找英语的语言规律,掌握及应用所学的英语知识,帮助学生形成良好的学习习惯.而情境教学则能起到这一良好教学效果.本文结合笔者的多年教学实践,对情境教学在小学英语课堂教学中的应用进行了周详的说明.

    情景教学小学英语应用

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    如何让学生走出写作困境

    钟莉
    102页
    查看更多>>摘要：写作是语言的艺术,学生的语言丰富与否决定了学生的写作能力.读的书多,思考的多,生活经历丰富,作文就会写得好,语言离不开对生活的思考,离不开想象,离不开丰富细腻的感情,离不开写作素材的积累,离不开优美的语言.勤练笔,多动手,把生活中的感悟、体会记录下来,让学生在练笔中提升写作能力.写日记是勤练笔的好方式,鲁迅先生也说过他写作的三大秘诀之一就是勤练笔.

    写作困境想象写作素材

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    浅谈网络技术对小学英语课堂的影响

    钟天娇
    103页
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