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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学数学应用题教学方法探讨

    文丽芳
    83页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学的一个难点就是数学应用题的教学.小学数学应用题教学必须遵循从低到高、从易到难、从具体到抽象的教学规律.教师应加强学生的思维训练,逐渐提高小学生的解答应用题能力.

    小学数学应用题教学方法探讨

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    作文教学设计小学写人方面

    吴芳芳
    84页
    查看更多>>摘要：作文是语文教学中的一大难题,不仅使学生犯愁,使老师也犯愁.学生犯愁如何构思,如何写,老师犯愁如何指导,如何教.基于此,本文则围绕与小学作文教学相关的内容进行简要分析与设计,并结合笔者自身多年的教学经验提出一些科学合理的建议和策略,以期对自己及他人的作文教学有所助益.

    小学语文作文教学设计策略

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    小学语文学科"核心素养"的内涵及其实现路径

    夏美华
    85页
    查看更多>>摘要：在小学的语文教学中,核心素养的培养是一个很重要的教学重点,新的语文课程标准就对小学的语文课程教学改革提出了明确的改革要求,对于一些小学生的核心素养的培养,教师需要通过一些优秀的传统文化的熏陶、高尚精神品性的学习、游戏思想品德教学的教育引导等来培养小学生逐渐养成良好的行为习惯与思想品德,逐渐在教育中形成健全的人格特征,实现素养的提升.本文就是从小学语文教育对于小学生的核心素养的提升来进行着手进行写作,主要从阅读书籍、掌握科学学习方法与培养学生良好的学习习惯三个方面进行论述.

    小学语文核心素养内涵实现路径

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    高年级语文习作教学生活化的实践研究

    相艳英
    86页
    查看更多>>摘要：小学语文作文水平的高低,直接反映学生的综合素质.小学生的童年生活丰富多彩,是小学生作文能力培养的关键阶段,高年级的作文对孩子的学习和发展也至关重要.教师应引入各种生活情境和要素,进行习题教学,培养学生的写作兴趣和创作热情.当经验的痛苦和喜悦倾注于写作时,作文不仅是语言学习的过程,也是对生活的反映更是对思维和思维过程的反思.创造一种情境化、娱乐化、实用化的生活形式,增加写作意识.

    基于语用修改生活创新意识

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    论怎样复习数学更有效

    谢先解
    87页
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    在"激、放、拓、延"中培养学生的创新思维

    谢忠国丛淑丽
    88页
    查看更多>>摘要：在学生获取知识的同时,激活创新思维,促进学生思维能力的发展,培养学生良好的数学思维品质.

    基础知识能力创新思维思维品质

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    在低段语文教学中培养小学生的语言表达能力

    辛叶婷
    89页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确指出:"使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神."这个目标的提出既向教师和学生发出新的挑战,又适应了时代发展的要求.那么,通过哪些语文实践才能有效地培养学生的语言表达能力呢?我们二年组围绕这一课题进行了探索与实践,有了一些收获.

    语文教学语言表达能力小学语文

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    浅谈小学低年级识字写字教学

    熊晓萍
    90-91页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的不断推进和发展,各种新的教学要求也开始出现在我国教育的视野里.在《小学语文课程标准》中,我国教育明确指出,小学生的识字写字是1-2年级的教学重点,也是学生必须掌握的一项能力.但是由于小学生的年龄特点、写字习惯等,进行识字写字教学也成为了教师教学重点难点.笔者作为一名语文教师,深知识字写字能力在学生成长阶段的重要性.所以笔者将从小学生特点出发,为提高小学生识字写字能力,提高教学效率做出以下思考.

    小学低年级识字写字教学思考

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    如何提高初中历史课堂教学的趣味性

    徐培友
    92页
    查看更多>>摘要：柏拉图说过"兴趣是最好的老师".因此在课堂教学中如何培养学生对历史的兴趣至关重要.作为一名初中历史教师来说,在教学过程中采取恰当的教学方法,巧妙地应用各种教学技巧,使历史教学充满趣味性,从而激发学生浓厚的学习兴趣,使学生陶醉其中,积极主动地学习.

    初中历史课堂教学兴趣

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    信息技术助力小学数学教学

    薛玲芳
    93页
    查看更多>>摘要：随着我国科学技术的迅猛发展,以现代科学技术为基础的教学媒体如雨后春笋般不断涌现,出现了电化教学、实物投影、计算机辅助教学与校园网等.小学阶段是学生学好知识的重要阶段,数学是一门基础性课程,同时数学学科就有较强的逻辑性与抽象型,学生学起来难免会感觉枯燥乏味.所以在小学数学教学过程中,应用计算机辅助教学能够提高课堂教学效率,激发学生的数学学习兴趣.本文在此背景下,简要分析信息技术助力小学数学教学并提出具体的教学策略,希冀促进小学数学教学有效延展与创新,切实提高学生的数学学习兴趣.

    小学数学信息技术新课程标准学习兴趣

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