首页期刊导航|新教育时代电子杂志(学生版)
期刊信息/Journal information
新教育时代电子杂志(学生版)
新教育时代电子杂志(学生版)

周刊

新教育时代电子杂志(学生版)/Journal New Education Era
正式出版
收录年代

    基于高中化学核心素养培养的教学实践——以"解答题中与温度相关问题探讨"为例

    顾黎颖张红俊
    167,137页
    查看更多>>摘要:以教材中与温度相关的问题为切入点,引导学生关注温度变化对物质性质或反应的影响;并在提供可视化证据的基础上,让学生充分挖掘试题信息的过程中,建构可视化模型,提升高三一轮复习的有效性的同时培养学生的化学学科核心素养.

    证据素养模型可视化

    关于高中物理学习方法的研究

    何江涛何广杰
    168页
    查看更多>>摘要:作为一名高中理科生,要想学好高中物理,重要的是要掌握学习物理的方法.为了帮助更多的同学能很好地学习物理,提高物理成绩,下面介绍几点我个人的经验,希望能帮助更多的同学学好物理,提高物理成绩,但是由于个人的经验和专业的知识有效,经验总结如有不合理的地方,希望各位老师和同学提出宝贵意见,以便大家共同进步.

    理科生高中物理认真预习听课效率

    数学化思想在初中数学教育中的拓展应用研究

    贾贵青
    169页
    查看更多>>摘要:从小学阶段开始,学生便开始接触数学,到了初中阶段数学的重要性大大提高,并被列为主课课程,但是存在着许多同学数学成绩不是很高,学习兴趣不是很浓厚的问题,实际上是因为学生没有成功地运用数学化思想学习数学,本文就是在这样的教学背景下,提出要探讨数学化思想在初中数学教育中的拓展应用研究.

    数学化思想初中数学教育拓展应用研究

    自主合作探究在高中语文教学中的应用

    蒋翠容
    170页
    查看更多>>摘要:高中语文是语文的更高级形式,相比于初中和小学语文来说,高中语文知识难度升级,综合性更强,作为一名高中语文老师,我推荐使用自主合作探究的模式进行教学,这种教学模式是一种新颖的、科学的教学模式,主张让学生在教学中发挥主动性去学习,体现了学生的主体地位,在宽松、和谐的教学氛围中学生的自主学习能力不断提升.

    自主合作探究高中语文

    新课程背景下高中数学教学方法研究

    李凤芹
    171页
    查看更多>>摘要:教育水平不断提高,为了适应社会发展趋势,新课程改革持续深入.然而,教学方法的改革与优化并不是一蹴而就的,它需要广大教学工作者共同努力.因此,如何在新的时代背景中创新数学教学方法,增强教学效果是学者们持续关注的重点课题.本文结合当前高中数学教学现状,对教学方法进行了深入探究,旨在为相关工作提供参考.

    新课程背景高中数学教学方法

    试论核心素养下的高中数学课堂教学研究

    李金梓
    172页
    查看更多>>摘要:高中数学是高考的主要考试科目,所占分值比重很大,同时高中数学知识难度也比初中数学大大增加.而要想提升学生高中数学的学习效果,培养学生的核心素养具有十分重要的意义,同时也是一项重要的教学内容.培养高中数学核心素养,能够使课堂教学模式进行改进,促进学生各方面素养的综合发展,使学生的课堂学习实效性得到提升.

    核心素养高中数学课堂教学研究

    浅谈高中地理教学中学生主体性的培养

    林冲
    173页
    查看更多>>摘要:在新课改不断推广深入的背景之下,对传统教学模式提出了较大挑战.高中地理是一门实践性较强的学科,如果教师不注重学生的学习主体地位,则会大大降低学生学习地理的积极性.为此,高中地理教师应当顺应时代发展,加强对学生主体性的培养,使每一名学生的潜能都能得到最大限度的发挥,从而促进学习效果的提升.

    高中地理教学学生主体性培养

    高中数学情景教学浅析

    刘强
    174页
    查看更多>>摘要:随着新课改进程的不断推进,如何有效地培养学生们的学习兴趣,提升高中数学课堂教学质量也成为了当前亟待解决的问题.文中对于当前高中数学教学过程当中存在的一些问题进行了探讨与分析,并给出一些科学有效的办法进行解决,以供相关从业人员进行参考、借鉴.

    高中数学情景教育策略方法

    多媒体技术在初中化学教学中的作用

    刘威
    175页
    查看更多>>摘要:多媒体技术辅助教学具有形象、生动、吸引力强的特点.初中化学教学应用多媒体技术,与化学注重探究、实验和生活实际这一特点有机结合,起到相得益彰、相互补充的最佳效果.

    多媒体技术初中化学教学作用

    浅析高中化学自主学习的教学策略探究

    马燕玲
    176页
    查看更多>>摘要:新课改着重强调要培养学生的主体性,而自主学习能力便是学生主体性的一个重要体现.在高中化学教学中,明确学生的主体地位,充分激发学生的学习兴趣以及学习积极性,对学生的自主学习能力进行培养,使每个层次的学生都能得到相应的发展,这是高中化学新课标的一项基本要求.本文主要对高中化学自主学习的教学策略进行探究.

    高中化学自主学习教学策略探索