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期刊信息/Journal information
戏剧之家
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田跃鸣

月刊

1007-0125

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027-87927022

430223

武汉市东湖新技术开发区华师园北路12-1号

戏剧之家/Journal XIJUZHIJIA
查看更多>>《戏剧之家》杂志是经国家新闻出版总署批准、面向国内外公开发行的一份大型政策指导与理论研究的学术期刊。由湖北省文学艺术界联合会主管，湖北省戏剧家协会主办的戏剧艺术类专业理论期刊。其宗旨是：弘扬中华优秀文化，振兴民族地方戏曲。刊物集理论性、学术性、指导性于一体立足湖北，面向全国，以关注当代戏剧发展，宣传新人佳作，培育青年观众（读者）为己任。
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收录年代

    村上春树小说的欧化倾向与陌生化特质探究

    安小康
    163-165页
    查看更多>>摘要：村上春树是日本当代最著名的小说家之一,他的作品在世界范围内销量非常大,有着广泛的影响力,尤其是他的长篇小说《挪威的森林》在我国引发了广泛的讨论.其小说的叙事语言以及叙事的结构与日本其他作家不同,他的小说更偏向欧洲作家的叙事风格,有一种陌生化的特质在里面.通过对其小说欧化风格以及陌生化的研究,来对村上春树的作品进行全面地梳理,可以让我们重新认识这位作家.

    欧化村上春树《挪威的森林》陌生化双线结构

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    中国民族音乐元素融入电影音乐的研究

    雷慧君
    166-168页
    查看更多>>摘要：我国民族音乐蕴含丰富的文化内涵及独特的民族精神,其不仅是中国音乐体系的重要组成部分,也是促进各民族文化交流的关键媒介.将中国民族音乐元素有机融入电影音乐中,可在增强影片氛围感的基础上,吸引大众关注、了解民族音乐,继承、发扬民族文化.本文将阐述电影音乐的基本概念,探究民族音乐融入电影音乐的意义、现状及途径.旨在依托电影,推动中国民族音乐走出国门、迈向国际,进一步宣扬我国独具特色的民族文化,增强大众的文化自信.

    中国民族音乐电影音乐

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    时空之美:侯孝贤与大岛渚电影艺术创作探讨

    李鹏
    169-171页
    查看更多>>摘要：侯孝贤和大岛渚是亚洲电影领域的两位杰出导演,他们的作品在电影艺术中占有重要地位.本文通过分析两位导演的艺术作品、导演风格和艺术贡献,挖掘他们在电影艺术创作中的独到见解、异同点,揭示他们在电影艺术中对社会、文化、时间和空间观念的理解和对未来电影创作的启示.

    侯孝贤大岛渚时空主题东方电影特点艺术贡献

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    新媒体时代高校音乐课程教学的创新发展研究——以H高校《声乐》课程为例

    管依瑾胡碧瑜
    172-174页
    查看更多>>摘要：新媒体发展为音乐课程教学创新发展提供了新契机,也带来了新问题.随着新时代国家对美育重视程度的提高,类属于美育的音乐教育也越来越受到大家关注,音乐课程教学的创新发展成为必要的研究课题.本文从概述新媒体时代高校音乐课程教学的发展现状入手,以H高校《声乐》课程为例,分析该课程教学中应用新媒体的新发展及潜在的新媒体功能失调问题,并探究针对这些问题的调适路径,推动高校音乐课程教学的创新发展.

    新媒体新媒体功能失调高校音乐课程教学

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    "学科综合"理念下音乐教学策略探究

    王嘉莉
    175-177页
    查看更多>>摘要："学科综合"这一概念是在音乐学科最新的课程改革当中所提出的,他是指综合音乐与其他学科的内容,来促进学生更加贯通地掌握音乐课堂教学内容,提高学生全面思考的能力,拓展其知识广度.本研究以学科综合教学相关理论为支点,结合实际课堂教学实施情境,来探究音乐课堂上体现"学科综合"的方法和策略.并在实际的教学情境中,不断进行反思,以期为音乐"学科综合"教学的更好实施贡献力量.

    学科综合音乐教育中小学音乐

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    传统音乐文化融入高校声乐教育的创造性转化和创新性发展

    邓熙
    178-180页
    查看更多>>摘要：在新文科背景下,传统音乐文化融入高校声乐教育,可以促进传统音乐文化的传承弘扬和创新发展,提高学生的演唱能力和艺术修养,助推中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展.文章首先分析传统音乐文化融入声乐教育的内涵要义,其次探索传统音乐文化融入声乐教育的创造性转化,最后实现传统音乐文化融入声乐教育的创新性发展.

    传统音乐文化高校声乐教育创造性转化创新性发展

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    高校民族器乐教学中的传承性问题研究

    杨维祥
    181-183页
    查看更多>>摘要：目前,传统文化面临着被遗忘甚至灭绝的危机,这给民族器乐教学带来了新的挑战.在这样的情况下,笔者对高校怎样进行民族器乐教学,使其能够传承和保护我国的传统文化进行了探讨.在此基础上,本文综合论述了民族器乐的特征和教学重点,对目前高校民族器乐教学的现状进行了剖析,认为目前高校民族器乐教学在教师队伍、教学体系、教学方法和教学设置等多个方面还存在一定的问题,并针对这四个方面的问题,提出了相应的解决策略.

    大学教育传承性

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    奥尔夫音乐教育融入竹笛教学的实践研究

    王倩张畅李霜
    184-186页
    查看更多>>摘要：奥尔夫音乐教育在我国本土化发展进程中对传统民间器乐教学产生了积极的影响,促进了我国优秀传统文化的发展与传承.在传统竹笛教学实践中,教师过于重视知识与技能、教学形式单一乏味、学习过程强调模仿练习,忽视了学生核心素养、探索创造能力和兴趣爱好的培养.通过总结竹笛教学中存在的问题,探索将奥尔夫音乐教育理念融入竹笛教学实践的方法,设计有趣的音乐游戏,可以增强学生对竹笛的学习信心和热情,激发学生的音乐潜能,提升学生的想象力、创造力及综合音乐素养,为奥尔夫音乐教育体系的"本土化"提供实践依据,促进中国民族器乐竹笛艺术的传承与发展.

    奥尔夫竹笛教学实践

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    基于"文化理解"的高中音乐鉴赏研究性学习探索

    杨美荣罗仙泗
    187-189页
    查看更多>>摘要："文化理解"是高中音乐学科核心素养之一,它认为音乐的艺术内涵根据文化语境而不断变化,在高中音乐鉴赏教学中,学生应理解不同文化语境中音乐艺术的丰富内涵.而研究性学习也认为知识具有情境性,学生应根据个体直接经验和历史文化背景去体验知识,二者具有共性.基于此,本文对二者在高中音乐鉴赏教学中的应用进行初步探讨.

    文化理解研究性学习高中音乐鉴赏

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    区域音乐在小学音乐教学中的应用与发展——以湖湘区域音乐为例

    罗萌琦吴修林
    190-192页
    查看更多>>摘要：2020 年 10 月 15 日《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的出台充分表明党中央及国务院高度重视学校美育工作.音乐教育作为美育的重要内容要以提高学生审美和人文素养为目标.学习传统音乐文化可以提高文化素养和审美情趣,增加本民族的文化认同感.本文主要以区域音乐为例,将中小学音乐教学中与其相关的部分进行概述,同时分析湘艺版教材中湖湘区域音乐的应用,对湖湘区域音乐在小学的音乐教学中提出之后发展的构建设想.

    湖湘区域文化湘艺版教材中小学音乐教学

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