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期刊信息/Journal information
戏剧之家
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田跃鸣

月刊

1007-0125

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027-87927022

430223

武汉市东湖新技术开发区华师园北路12-1号

戏剧之家/Journal XIJUZHIJIA
查看更多>>《戏剧之家》杂志是经国家新闻出版总署批准、面向国内外公开发行的一份大型政策指导与理论研究的学术期刊。由湖北省文学艺术界联合会主管，湖北省戏剧家协会主办的戏剧艺术类专业理论期刊。其宗旨是：弘扬中华优秀文化，振兴民族地方戏曲。刊物集理论性、学术性、指导性于一体立足湖北，面向全国，以关注当代戏剧发展，宣传新人佳作，培育青年观众（读者）为己任。
正式出版
收录年代

    《八佰》的电影符号学的分析与解读

    郑雪
    160-162页
    查看更多>>摘要：电影符号学致力于探索电影中类似语言系统的组织系统,其中艾柯提出的"十大代码"理论和麦茨提出的"八大组合段"理论便是迈出的探索步伐.本文运用这两大理论从电影符号学的角度来分析和解读电影《八佰》.总共分析《八佰》中一般知觉层之知觉代码和识别代码的应用,直接含义认知层之声调代码的应用,含蓄意义阐释层之趣味感觉代码和修辞性代码的应用,以及平行组合段、括号组合段和描写组合段的运用.

    《八佰》电影符号学十大代码理论八大组合段理论

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    游戏到电影:"影游融合"电影的成功探索——评析电影《超级马力欧兄弟大电影》

    翟姝迪
    163-165页
    查看更多>>摘要：由于疫情期间用户审美偏好和消费习惯的转变,以及IP电影制作行业的不断成熟,"影游融合"迎来了新的发展机遇.《超级马力欧兄弟大电影》将游戏高度完整地改编成一部电影,在最大限度地留住玩家观众的同时,也迎合了非玩家观众的观看需求,创造了一个满足"双观众"需求的"硬核童真世界".该作品以"影游融合"的方式突破当下IP泛娱乐化的壁垒,促进了游戏玩家的跨文化消费,为影游融合产业的发展带来了新的思路.

    影游融合IP电影后疫情时代跨媒介消费

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    《大鱼海棠》的海洋意象探析

    陈立得
    166-168页
    查看更多>>摘要：《大鱼海棠》中海洋物象的呈现立足于中国乡土意识和民俗文化,构建了从乡土远望、缺少切实体验感的"人间大海"和神话故事拓展的幻想中的"海天之门""海底世界",具有乡土的田园诗意和民族化的审美特性.拓展的海洋物象也因此暗含了与自然相携的"天人合一"思想和超越生死的精神.

    海洋意象《大鱼海棠》动画电影

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    媒介隐喻视角下复仇类韩剧研究——以《黑暗荣耀》为例

    杨笑炎
    169-171页
    查看更多>>摘要：复仇类"爽剧"在韩国的电视剧市场中呈现百花齐放的现象.热播韩剧《黑暗荣耀》运用了大量的媒介符号,其背后隐喻了深刻的社会关系以及社会思考,其本质是建构了一种群体压力下的情绪宣泄和自我救赎.本文基于"媒介即隐喻"的理论视角,分析《黑暗荣耀》的隐喻内容及策略,探究当下媒介环境下复仇类韩剧对社会现实的隐喻.

    媒介即隐喻黑暗荣耀复仇

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    地方高校视唱练耳课程教学改革方法探究

    韦慧玲
    172-174页
    查看更多>>摘要：近年来,伴随教育改革步伐的加快,高校各个学科教学都面临新的挑战.音乐是一门艺术类课程,对培养学生的艺术素养具有重要作用.视唱练耳是高校音乐专业的必修课程,通过学习视唱练耳知识,学生能够强化音乐表演能力,提升音乐素养.对此,本文以地方高校为例,对如何开展视唱练耳课程教学改革展开研究分析.

    地方高校视唱练耳课程教学改革路径分析

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    高中音乐课程"戏剧版块"教学实施路径的初步构想

    邵佳怡吴修林
    175-177页
    查看更多>>摘要：2017 年颁布的《普通高中音乐课程标准》,将"音乐与戏剧"和"戏剧表演"列入必修和选择性必修课程中.理论层面上提高了戏剧教学的地位,突出了美育在学校教育中的重要作用.但在实际的音乐课堂中,戏剧教学并没有得到很好地实施和开展.本文在新课标的指导下,结合当前学校教育中的音乐"戏剧版块"课程开设和教学实施现状,通过教育理论与实践经验相结合的形式,初步探索"戏剧版块"在实际音乐教学中的应用形式与实施路径.

    高中音乐戏剧戏剧教学

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    学堂乐歌在学前教育专业声乐教学中的价值探究

    王孝忠
    178-180页
    查看更多>>摘要：学堂乐歌最早出现于20世纪初期,对我国儿童歌曲的形成与发展起着重要的推动作用.学堂乐歌以"选曲填词"为主要创作方式,以"单音歌曲"为主,题材广泛,内容富有教育意义.在学前教育专业声乐教学中应用学堂乐歌有利于坚定学生的理想信念,培养学生的职业精神;让学生感受世界音乐,理解多元文化;培养学生的团队意识,锻炼学生的协作能力;弘扬民族音乐,增强学生的民族自信.21世纪我国出现的"新学堂歌"则是对学堂乐歌的进一步传承与发展.

    学堂乐歌学前教育声乐教学价值探究

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    高校声乐教学中传统音乐文化的融入探讨

    许可
    181-183页
    查看更多>>摘要：本论文探讨了高校声乐教学中传统音乐文化的融入问题,并提出了解决该问题的策略.首先,论文阐述了传统音乐文化在高校声乐教学中融入的必要性,包括丰富声乐教学内容、提升教学效果和提高学生音乐素养和审美能力.其次,论文分析了高校声乐教学中传统音乐文化融入的问题,包括缺乏系统性教学、学生对传统音乐文化的理解和欣赏能力有所欠缺以及教师传统音乐文化素养不够.最后,论文提出了解决传统音乐文化融入问题的策略,包括增加传统音乐文化相关课程、激发学生学习传统音乐文化的兴趣和热情,以及提升教师的传统音乐文化素养.通过这些策略的实施,可以促进传统音乐文化在高校声乐教学中的全面融入,提高学生的音乐修养和艺术表达能力.

    高校声乐教学传统音乐文化教师素养

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    管乐团教学的创新与中华传统文化传承

    张雨萌
    184-186页
    查看更多>>摘要：本文探讨了管乐团教学在音乐文化和高校音乐教育中的重要地位,强调了其在培养学生创新能力和传承中华传统文化方面的关键作用.首先,课程教育理念突出了专业综合性,通过乐团排练构建与其他专业的联系,并强调培养学生创新能力,将器乐与声乐融合在乐团教学中.其次,本文弘扬中华民族文化,将我国各民族优秀传统作品作为重要教学内容,通过学习传统民族乐曲传承民族精神,弘扬中国传统文化.展望未来,管乐团教学将继续迎接新的挑战,为学生的音乐专业发展贡献力量.

    管乐团教学创新中华传统文化学生创新能力培养

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    竖笛在中学音乐教学中的作用

    刘阳阳宋安宁
    187-189页
    查看更多>>摘要：中华人民共和国教育部制定的《义务教育艺术课程标准 2022 版》中指出:"演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径,对学生增强音乐理解、表现和创造能力,提高音乐学习兴趣,发展核心素养,身心健康成长等具有重要作用.""应使用易于学习、演奏并便于携带和进行集体教学的乐器."[1]因此笔者建议将竖笛引入中学音乐课开展教学.本文将叙述竖笛的分类与发展,分析竖笛在中学音乐课堂的教学现状,阐述在中学音乐课堂开展竖笛教学的必要性,以及如何在中学音乐课堂开展竖笛教学,并提出对竖笛在中学音乐教学中的相关思考.

    竖笛中学音乐教学

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