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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    刍议地理比较法在高中地理教学中的应用

    胡静娴
    96页
    查看更多>>摘要：新时期教育体制的深化改革让课堂教学方式方法呈现出多样化的特点,比如地理比较法这个新型的教学方法近些年来渐渐被应用在高中地理教学之中.这个教学方法能够支持学生结合两种知识点以及难点,使其在这个过程中可以完善自身的地理知识结构体系,利于学生的地理学习凸显出系统化和整体化的特点,具有重要的应用价值.基于此,以人教版高中地理教学为例,探讨地理比较法的有效运用.

    高中地理地理比较法地理知识结构系统学习

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    用"标""忆""比""练""结"等方法——复习"物质构成的奥秘"

    张才贤
    97页
    查看更多>>摘要：九年级化学(人教版)第三单元"物质构成的奥秘"及第四单元"化学式与化合价"是初中化学的核心知识,是"双基"中的重要部分.本单元知识对学生十分重要,它既是今后学习的理论基础,也是今后能否学好化学的关键.由于该单元内容比较抽象,远离现实的生活经验,感性知识不充分,给学生的学习带来一定困难.同学们在上新课的时候对元素符号、离子符号、化学式、化合价等化学用语以及元素的概念这些抽象的内容往往印象不深,新授课的效果又往往欠佳,教学效果很不理想,因此如果能够采用适当的方法组织学生对该单元内容进行精心复习,从更高的角度掌握和理解已学过的化学知识和技能,进而提高他们的思维能力、想象能力、化学计算能力等技能方可全面提高教学效果,使他们在以后的化学学习中保持持久的学习兴趣.对本单元内容采取如下方法进行复习——即采用"标""忆""练""比""结"等方法进行复习效果会更好.

    标忆比练结方法

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    浅谈高中地理教学中如何应用比较法

    史黎云
    97页
    查看更多>>摘要：高中地理较初中地理内容有所增加,难度也相应地增加,为了帮助学生对高中地理知识内部联系有更深入的了解,提高学习效率,从高中地理教学中常用的比较法入手,说明比较法教学的益处.

    高中地理比较法教学

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    探究透明皂蕴含的物理知识

    周源
    98页
    查看更多>>摘要：通过透明皂做实验,验证了牛顿第一、第二定律力学知识,并通过透明皂饱和溶液验证光的直线传播、折射、反射及薄膜干涉的规律,以及分子热运动的物理知识.物理启发思考、改变生活、创造未来,与生活息息相关.就连透明皂也不例外,透明皂可以用来做很多物理实验,可以获得有关物理学习的相关知识.

    探究透明皂物理知识

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    任务驱动法在高中数学教学中的运用

    黄韩彦
    98页
    查看更多>>摘要：高中数学课程知识点繁多、理论抽象,使得学生学习难度增加,影响数学课堂教学效率的提升.任务驱动法借助学习任务开展教学,让学生全身心投入到学习中.通过分析任务驱动法的特点,分析高中数学教学中任务驱动法的应用.

    高中数学任务驱动法运用技巧

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    "绿叶中色素的提取和分离实验"的优化

    罗娟艳
    99页
    查看更多>>摘要：对浙科版必修1"绿叶中色素的提取和分离"实验操作时存在的问题进行分析,针对存在的问题,利用生活中的常见材料对实验装置和实验步骤做了若干的优化和创新设计,以实现学生核心素养的培养.

    色素的提取和分离创新实验核心素养

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    新课改背景下高中数学教学方法变革分析

    李清
    99页
    查看更多>>摘要：传统教学方法要求学生在课前预习,但是这种教学方法具有较大的弊端,因为需要让学生自主探究很多东西,如果学生缺乏探究环境,直接获取书上的知识,即使教师在课堂上创设了探究环境,学生通过预习已经获取了结论,已经失去了探究的过程,同时其他的学习兴趣也会受到影响.在新课程背景下,需要创新高中数学教学方法,提升高中数学教学质量.

    新课改高中数学教学方法变革方法

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    类比推理在高中数学教学实践中的应用探讨

    黄晓涛
    100页
    查看更多>>摘要：数学是学生在高中阶段学习的重要科目,也是逻辑性和实际应用性较强的一门学科.只有学生在学习中掌握科学方法,才能使数学学习取得好的效果,学习方法的应用应该引起学生广泛重视,类比推理是高中数学学习中经常会用到的一种方法,可以帮助学生建立知识点之间的联系,让学生对数学知识产生更深刻的理解,同时还可以培养学生的发散性思维,增强学生的综合能力.

    类比推理高中数学教学发散性思维

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    基于"三重表征"思维方式的乙烯教学实践研究

    牛丽明
    100-101页
    查看更多>>摘要：从"化学学科核心素养"出发,运用"宏观—微观—符号"的三重表征思维方法,在有机化合物课"乙烯"的教学实践中,建立有机物"(组成)结构—性质—用途"的整体认识,使学生了解研究有机物的一般程序,形成分析和解决有机物学习的一般模型.

    化学学科核心素养三重表征乙烯烯烃

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    研究性学习理念与高中数学教学的巧妙整合策略

    丁军
    101页
    查看更多>>摘要：研究性学习理念作为新课改大力倡导的学习方式,能帮助学生更快地掌握数学知识.主要结合近年来工作经验,以人教B版数学教材内容为例,对研究性学习理念与高中数学教学的巧妙整合策略进行分析,以期起到促进课程教育发展的效果.

    研究性学习理念高中数学整合策略

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