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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    初中历史教学中学生自主学习能力的培养初探

    温娟
    186页
    查看更多>>摘要：在教学过程中,教师不仅要重点讲述教材知识点,更需要培养学生的自主学习能力,只有学生主动去思考探索问题,他们对知识的理解才会更加透彻,要远比教师的讲解更加有效.主要围绕初中历史教学中如何培养学生的自主学习能力进行分析.

    初中历史自主学习能力培养策略

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    初中英语语音教学存在的问题及应对策略探究

    陆海燕
    186页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,语音教学是最为基础的一部分,对于学生独立完成单词拼读任务,并高效地进行课文朗读具有十分重要的作用.基于此,重点针对初中英语语音教学中存在的问题进行了详细的分析,并针对性地提出了应对策略,旨在提升初中英语学生的语音学习效率,以供参考.

    初中英语语音教学问题应对

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    农村地区中学英语教学现状及教学策略

    黄治杰
    187页
    查看更多>>摘要：近些年,随着教育理念的不断发展,各个学科也在发展教育理念的指导下进行了大刀阔斧的课程改革,英语课程也不例外.农村地区的英语教育由于生源水平及一些外部资源环境的影响,一直是教学中比较薄弱的部分.对农村地区的中学英语教学现状进行分析,指出其中的问题以及问题产生的原因,并从实际出发提出一些解决问题的对策.

    农村中学英语教学质量

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    基于核心素养下的初中数学数据分析观念的培养

    仇海佳
    187页
    查看更多>>摘要：数学核心素养,是数学教学目标的集中体现,其主要包括了六大核心素养.其中,数据分析是数学核心素养之一,主要包括调查研究、收集数据、整理数据、分析数据、作出决策等过程,实际上,数据分析观念可以看成数据分析意识、数据分析技能和数据评判质疑能力的统一体.针对数据分析观念的具体培养问题进行详细阐述.

    核心素养数据分析观念培养

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    谈初中数学教学中问题解决能力的培养

    徐蓉蓉
    188页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,初中数学教学对学生的主观能动性提出了更高的要求.但就目前的实际情况来看,学生的自主能力在初中数学教学中并没有得到有效的提高和锻炼,尤其是自主解决问题的能力.基于此主要研究了初中数学教学中存在问题解决能力的培养.

    初中数学教育发现解决问题培养能力策略

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    浅谈小学道德与法治实施趣味化教学的思考

    许翔翔
    188页
    查看更多>>摘要：当前素质教育的重要作用日渐体现出来,而小学道德与法治教学的重视程度也有了一定的加强,地位也在逐步提升.主要从现代化教学方式运用、理论与实践结合以及寓教于乐这三个方面出发,结合实际教学案例,探讨了如何在小学道德与法治课堂中实施趣味化教学的策略,以供参考.

    小学道德与法治趣味化教学

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    关于新课改下农村初中思想品德课教学的思考

    赵映聪
    189页
    查看更多>>摘要：转换学生的固有学习思维及教师的教学方式是推动农村思想品德教育改革的重要举措.思想品德在学生的人生各个阶段都起到至关重要的作用.作为老师,需要多从学生的角度出发,注重个人能力发展和兴趣爱好的培养,并改变以往的"填鸭式"教学,从学习和生活等多个教育环境着手,使农村初中思想品德教育问题得到改善,充分体现该课程在学生的德、智、体、美、劳等方面展示的重要性和必要性.

    思想品德兴趣培养实践

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    在初中数学中培养学生反思能力的有效策略

    孙香花
    189页
    查看更多>>摘要：在教学中,反思是教师提高教学质量和教学效率的重要方式之一.然而,在教师教授学生知识过程中,学生的学习和反思也不可忽视,可以帮助学生实现预期学习效果.因此,教师在教学中要重视培养学生的反思能力,引导学生进行学习反思,从而提升教学质量.首先研究反思能力的积极作用;其次,提出在初中数学教学中反思能力培养的有效策略,希望能为初中数学教师提供些参考性建议.

    初中数学反思能力有效策略

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    树立三种意识,突破导数解题瓶颈

    张东锁
    190-191页
    查看更多>>摘要：函数与导数问题是高考数学压轴试题,体现了函数与方程、数形结合、化归转化和分类讨论思想,从培养学生"三种意识"入手,分析其解题策略,培养解题能力.

    导数解题三种意识解题策略

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    关于小学数学学习方法的几点理解

    王维玉
    190页
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