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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅议体验式教学在小学音乐课中的应用

    李玉红
    223页
    查看更多>>摘要：应用体验式教学模式可以突出学生的主体地位,提高学生的学习积极性.尤其是能够加深学生对知识的理解和记忆.所以,小学音乐教师应结合教学实际,合理应用体验式教学模式,优化小学音乐教学课堂,促进学生的学习.从营造情境、借助图形谱、视听联觉三个方面入手,详细阐述了如何在小学音乐课堂教学中创建体验式教学活动,促进学生学习.

    体验式教学小学音乐课应用

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    初中历史教学对学生家国情怀素养的培养研究

    吕璠璠
    223页
    查看更多>>摘要：初中历史教学是学生了解历史发展尤其是中国历史发展的主要途径,是初中学生感受传统文化精神、培养家国情怀素养的重要方式.初中历史老师承担着历史教学和培养初中学生历史学科核心素养的重要责任,而家国情怀素养的培养是素质教育发展下历史学科核心素养培养的核心.现阶段我国初中历史教学在家国情怀、素养培养策略研究中仍然有所欠缺.初中历史教师应紧跟时代发展的步伐,提升历史文化素养,改进历史学科中家国情怀素养培养策略,促进初中学生的全面发展.

    初中历史教学家国情怀素养培养策略

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    新课改下高中体育教学思路与方法创新研究

    宋彦河
    224页
    查看更多>>摘要：新课改背景下对于体育教学模式提出更高的要求,体育教育教学面临新挑战.传统体育教学观念和教学模式存在很多不足,不能满足当前教育事业发展需求,所以要进行相应的改革与创新,才能充分发挥体育教育的作用,促进学生健康成长、全面发展.对此,基于新课改背景下对高中体育教学思路与方法创新展开分析与探究,促进体育资源有效融合,提高学生身体素质与体育素养.

    新课改高中体育教学思路与方法创新研究

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    五育并举,德育为首——浅析德育在初中道德与法治教学中的作用

    李筛云
    224页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革的发展,我国对学生的综合素质提出了更高的要求.新课改背景下,要求学生"德、智、体、美、劳"五育并举,这不仅需要学生自身知识和技能水平的提升,也要培养学生高尚的道德情操.位于五育之首的德育,往往是教育教学的关键.德育能引导学生发展成为一个"完整的人",初中教学中道德与法治教学是德育的主要载体,简单分析了德育在初中道德与法治教学中的作用,并且根据教学经验给出实际的解决办法,旨在为道德与法治教育教学工作者开展工作带来参考和借鉴.

    初中教学德育作用简析道德与法治素质教育

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    小学语文课外阅读有效性探索

    李飞飞
    225页
    查看更多>>摘要：针对小学生课外阅读读书兴趣不浓、数量偏少、阅读习惯不佳、能力有待提高等阅读现状开展了提高小学生课外阅读实践有效性的探索:通过经典诵读,帮助一年级孩子实现幼小转变;低年级以绘本为载体,帮助学生从低年级到高年级过渡;创设家庭阅读氛围——亲子阅读;认真阅读自读书目和学校指定书目;上好"阅读欣赏课",激发读的兴趣;开展图书漂流活动;开展阅读综合性学习指导学生学会积累.让阅读课外书成为习惯.

    课外阅读有效性小学语文

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    浅谈如何在初中政治课堂教学中渗透爱国主义教育

    来海洋
    225页
    查看更多>>摘要：通过思想政治课程对初中学生的思想政治素养进行强化,有利于其树立正确的价值观念与情感态度.对初中政治课堂中爱国主题教育的充分发挥,既满足了政治课程的教学目标,也实现了新课程理念下的重要倡导.在当前的初中政治课堂中,教学重点是对课本知识的灌输,却忽略了对学生进行爱国主义教育,这就使两者之间呈现相互制约的效果,使政治课程与爱国教育的功能得不到充分的发挥.主要对初中政治课堂中运用以及渗透爱国主义教育进行了分析与讨论.

    初中政治课堂教学渗透爱国主义教育

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    初中思想政治教学的情感激活策略研究

    王鑫
    226页
    查看更多>>摘要：情感、情绪,这两种体验的产生是通过人们对客观事物的判断,查看其是否满足自己的观点、愿望以及需要,是一种人们在面对客观事物时所产生的特殊反应.通常有以下表现:厌恶、惊恐、喜爱、赞叹、悲伤、忧愁、欢乐、高兴.而所谓的情感教学,从基础涵义上来讲,指的是在教学过程中,教师不仅要充分考虑认知因素,而且还要积极地将自身情感因素充分发挥出来,从而提高教学效果、完成教学目标.如此这般,才能统一情感因素与认知因素,这才是教育者应当向被教育者实施的一种教学方式.

    初中情感教学思想品德应用探究

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    浅谈小学语文课堂教学效率的提升策略

    张金和
    226页
    查看更多>>摘要：小学语文是基础教育的重要组成部分,有效提升小学语文课堂教学效率已成为小学语文教师关注的重点[1].课堂是教学活动开展的主要场所,营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,对提高小学语文教学效率具有重要作用.通过分析小学语文课堂教学现状,提出小学语文课堂教学效率提升的应用策略.

    课堂教学教学观念教学效率

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    美育视角下的高中音乐欣赏课堂建构

    吴涛
    227页
    查看更多>>摘要：现如今,美育已经成为我国中小学生全面发展教育中不可缺少的一部分,并且在高中音乐的教学任务中,美育已成为核心部分之一.以此为基础,首先对音乐欣赏所具有的美育功能做一个简要的论述,然后根据如今高中音乐教学中引用美育的现状提出几条建议,希望在今后的高中音乐教学中能够更好地利用美育这一教学策略.

    高中音乐美育欣赏课课堂

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    浅谈如何提高初中语文课堂的有效性

    吕玉琼
    227页
    查看更多>>摘要：初中语文的教学形式随着新课程的改革而有所变化,同时,对教师的教学方式和教学能力有了更加全面和具体的要求,所以在初中语文教学过程中,教师需要明确理解新课改的要求并在教学实践中探索出科学高效的教学方法,从而达到提高学生的知识文化素养和培养学生高效的学习能力的目的,并且利用高效的教学方法来提高初中语文课堂的有效性.

    初中语文课堂教学有效性

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