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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    听故事,学历史——浅谈历史故事在初中历史教学中的应用

    于力维
    88页
    查看更多>>摘要：历史不是简单的白纸黑字,在每一个值得铭记的历史背后,都有着一段生动的历史故事.对于教师而言,合理在历史课堂教学中引入历史故事,可以活跃课堂中的气氛、丰富教学内容;对于学生而言,有趣的历史故事可以增加他们的课堂注意力,在提升考试成绩的同时,能让学生对历史产生浓厚的兴趣,引导学生探究历史,思考历史.采用历史故事与历史教学相结合的教学策略,对历史教学有着重要的作用.对历史故事如何在初中历史教学中的应用进行探讨.

    初中历史教学故事应用方法

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    图中的"乾坤"

    王兰
    89页
    查看更多>>摘要：绘制各种地图和图表并进行分析是地理老师专业素养的集中体现.而且图表的内涵,它能反映大量的、理性的信息的特质,所以我喜欢用图教学,也在教学中不断完善我的教学板图.

    分析影响因素

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    新形势下高中学生资助工作的实施与探究

    张枫
    89页
    查看更多>>摘要：在新时代中国特色社会主义思想的指引下,坚持以人民为中心的发展思想,加强学生资助规范管理,全面推进精准资助和资助育人.无锡市第六高级中学一贯重视学生与教师资助工作,秉承立德树人、崇德乐善的教育方针与定位,通过精准资助,制度保障;精心育人,树立典型;强化宣传,全员覆盖三方面完善与提升学校资助工作的实效.

    精准资助育人学生宣传

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    高中语文教学中如何开展民俗文化探究

    简炜张建林
    90页
    查看更多>>摘要：民俗文化是一个民族发展的记忆,我国作为一个有着上下五千年历史的古老国家,在历史发展的长河中蕴育了无数的文化精髓.语文教学作为我们的文化教育,对促进学生了解我国的民俗文化有着重要的作用,而加强学生对民俗文化的了解不仅可以有效地促进学生对语文知识更加全面地了解,也可以更好地促进学生爱国思想的构建.基于此,就高中语文教学中如何开展民俗文化教育进行了分析探究,以期更好地促进高中学生语文素养的提高.

    高中语文民俗文化开展

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    浅谈初中地理以图导学教学策略的应用

    徐立辉
    90页
    查看更多>>摘要：读图识图便是初中生学好地理的基本技巧,需要初中生有一定的空间想象能力、读图识图能力,学会从图画中提取有效信息,展开地理推测与探究.对此,人们提出了以图导学的地理教学方法,即用多种多样的地图引导学生主动探究地理知识的教学方法.从以地理图像构建学习情境,激发学生学习兴趣;以地理图像引导学生展开地理探究,提升学生学习能力;以地理图像组织地理实践,丰富学生解题经验三个角度分析初中地理学科实施以图导学教学方法的有效策略.

    初中地理以图导学方法应用

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    化归思想在高中数学教学中的有效应用

    蔡志权
    91页
    查看更多>>摘要：化归思想作为有效解决数学问题的基本思想,体现在高中数学的各分支.在阐述化归思想概念基础上,以实例介绍化归思想在高中数学中的具体体现,以期为类似研究提供一定的参考.

    化归思想高中数学教学应用

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    如何加强高中语文诗歌鉴赏教学策略

    杨立槐
    91页
    查看更多>>摘要：在高中课程中,语文学科占据重要位置,语文可以有效提高学生的文化知识和文学素养,而诗歌鉴赏是语文学科的重要组成部分.在新课改大环境下,我国对审美教育的要求越来越高,学生创新能力和实践能力的培养尤为重要,因此在高中课程中,如何有效开展语文诗歌鉴赏教学是当前教师需注重的问题,针对这一问题进行详细分析,并提出相应的教学策略,仅供参考.

    高中语文诗歌鉴赏教学策略

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    初高中议论文教学的平稳衔接及提升策略

    李萍萍
    92-93页
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    突显活动,寓教于乐

    张秀春
    92页
    查看更多>>摘要：从心理学角度来讲,兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向.它是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素.有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验.在数学教学中,教师要积极创造条件,充分挖掘生活中的数学,为学生创设生动有趣的生活问题情景来体验学习数学的乐趣.还要鼓励学生善于去发现生活中的数学问题,并主动运用数学知识解决生活问题.最终目的是使学生感受数学与生活中的联系,令数学教学生活化,令数学学习充满生机.

    游戏师友互助寓教于乐

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    数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究

    吴前进
    93页
    查看更多>>摘要：在新课程改革要求下各个学科老师都如火如荼地开展课程改革,但是在改革过程中教师和学生仍然有很多问题出现.因此教师一定要根据学生的实际情况,根据学科内容的实际特点来有效地有针对性地开展课程改革.由于初中数学涉及到很多复杂的知识和运算,而这些复杂的知识和运算用图形的形式表现出来会更加的方便和简单.因此,为了提高初中数学教学的有效性,促使学生数学成绩的有效提高,在初中数学教学中渗透数形结合思想将更有利于初中数学教学更有利于提高教学质量,激发学生的学习兴趣.基于此,开展了数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究.通过研究数形结合思想在初中数学教学中的应用,构建高效的数学课堂.

    数形结合初中数学渗透

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