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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    高中英语教学实践探究

    杜毅
    49页
    查看更多>>摘要：新课改的深入落实对教育教学内容以及教师课堂教学的形式产生了一定的影响,为了不使教学改革流于表面,广大高中英语教师应全面提升自身教学素养,结合学生的学习现状推动教学课堂活动的有序开展,并指导学生解决课堂学习中出现的问题,促进其英语综合能力的显著提升.

    高中英语教学实践教学方法

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    探讨高中英语阅读教学中的学生自主学习

    王金焕
    50-51页
    查看更多>>摘要：自主学习能力的高低对学生的学习有很大的影响,随着新课程标准改革的实施,自主学习能力的培养逐渐引发人们关注,这就需要英语老师在进行阅读教学的时候,既要传授给学生必要的课堂知识和语言内容,又要加强和完善他们的英语综合素质,通过对学生自主学习能力的培养,提高其学习的主动性和自觉性,使他们学习英语的热情焕然一新.就高中英语阅读教学中如何进行自主学习展开探讨,并提出相对应的研究分析和方法策略.

    高中英语阅读教学学生自主学习

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    高中语文诗歌阅读教学浅议

    阎伟忠
    50页
    查看更多>>摘要：诗歌鉴赏是历年语文高考的必考内容,诗歌教学在高中语文教学中历来占有重要地位.高中语文诗歌阅读教学当然是一个兼具深度和广度的课题,需要一线教师在教学实践中不断积极探索、思考和总结.基于教学实践及体会,从内容、语言、风格及意境四个方面探讨了如何对诗歌进行全面而深入的阅读鉴赏,冀对相关教学工作者有所启示.

    高中语文诗歌阅读教学教学实践教学体会

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    高中语文教学与传统文化的契合探讨

    赵倩倩
    51页
    查看更多>>摘要：对于民族与国家而言,传统文化是极为重要的部分.不仅承载着深厚的民族精神,还见证了数千年发展的历史,是中华民族的根源所在.在语文学习过程中,渗透传统文化,对学生了解我国传统文化的魅力、精髓,培养学生的文化造诣,增强个人素养存在着积极价值.当下高中语文教学中,出于考试的目的,教师多无法将更多精力投入到传统文化教学之中,这也就导致学生缺乏对传统文化的了解、认识与兴趣,对传统文化的传承、弘扬带来了不利影响.基于这种现实,需要积极探索契合语文教学与传统文化综合发展的路径.

    高中语文传统文化

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    新课标下高中英语词汇语块教学策略解读

    宗新梅
    52页
    查看更多>>摘要：在学校教学和社会生活当中,词汇是语言基本的构成单位,同时也是个体理解教材课文、进行人际沟通的重要基础.近些年,高中英语的词汇教学越来越受到广泛的关注.将语块教学融合到英语词汇教学中可以有效提高英语词汇教学的效果.简要分析语块教学理论的含义,并探究如何在新课程教学改革标准下,促进高中英语词汇语块教学的顺利实施.

    新课标高中英语词汇语块教学

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    浅议如何做好初升高英语衔接

    陈芳
    52页
    查看更多>>摘要：历经千辛万苦好不容易升入高中,正当孩子和家长们仍然沉浸在初升高的喜悦当中时,其实新一轮的挑战已经摆在他们的面前:应该怎样迅速适应高中快节奏的学习?尤其是令大多数同学头疼的英语?当初中生步入高中时,由于高中英语难度高跨度大,教学方法变化快,使得大多数学生都会感到无所适从,不知从何学起,他们对英语学习都有这样的感触:新单词越来越多,句子越来越长,教师的语速越来越快,综合能力考查题的形式越来越复杂,这些感觉都是由于初高中英语之间的落差造成的.如何让学生尽快适应高中英语学习,实现平稳过渡,处理好初高中英语学习的衔接是高中每一位英语老师面临的一个重要课题,也是人们急迫解决的一个难题,结合教学实践,就高一学生如何平稳过渡,顺利衔接做一些浅略的探讨.

    衔接差异措施

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    核心素养课改背景下的高中英语写作教学探究

    管艳
    53页
    查看更多>>摘要：在新课改的不断深化下,在高中英语的课堂教学中,注重核心素养的写作教学被提到日程上来.写作教学的开展对于高中生来说意义重大,可以培养学生的英语写作能力,体现学生对英语知识及技巧的掌握程度,也可以让教师进一步对接下来的教学内容作出相应的决策.基于此,围绕当前核心素养课改背景下的高中英语写作教学来进行探究.

    核心素养高中英语课改背景写作教学

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    课堂互动教学在高中英语教学中的运用分析

    何苗苗
    53页
    查看更多>>摘要：现如今,随着素质课改工作深入落实,高中英语教学呈现出全新标准,要求英语教师注重提升课堂效率.因此,在组织教学工作时,英语教师需要全面贯彻和落实课堂互动教学模式,在课堂上进行师生、生生之间的有效互动.鉴于此,主要围绕互动模式在高中英语教学中的作用以及具体应用途径展开有效分析.

    课堂互动教学高中英语课堂教学

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    浅析新课改下高中政治教学面临的问题以及应对策略

    韦恬
    54页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,高中政治教学也从最初的教授学生教材中的简单政治知识,逐步转向提高学生政治核心素养,促进学生政治综合素质的全面提高,但是,很多学校和教师仍旧受传统应试教育的影响,用错误的方法和思路进行政治的课堂教学,这直接导致学生对政治学科学习兴趣不高、学习效率不高等各种问题,针对这种情况,教师应该改变自己的教学观念,用符合社会发展规律和新课标要求的方法进行教育教学,以此促进学生综合能力的发展,提升他们的政治综合素质.

    高中政治问题策略

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    情景教学在高中英语阅读教学中的应用策略

    汪文
    54页
    查看更多>>摘要：高中英语阅读教学既难又重要.对于高中生来说,他们已经积累了一定的英语基础知识,对词、句、语法也有了一定理解、认识与掌握.再加上高中生面临高考,高考英语卷面上阅读又是重点,所以高中英语老师运用情景教法有助于阅读教学,能让学生在提高阅读理解能力的同时,更多地积累一些单词和语法,是提高高中生英语综合成绩的关键.运用情景教学,激发学生学习的积极性.运用情景教学,活跃高中英语阅读课堂.运用情景,开展情景阅读教学.

    情景教学高中英语阅读语作用激发积极性活跃阅读课堂开展阅读教学

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