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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈高中数学竞赛解题思维

    贺万一
    65页
    查看更多>>摘要：高中数学对学生的核心素养提出了更高的要求,广大高中数学教师为了提高学生数学知识的综合运用能力,在日常教学中融入了数学竞赛.数学竞赛试题相比教材例题来说,具有立题新颖、考查的知识范围广、注重解题思路的巧妙、对学生数学思维的考查比较全面等特点,它可以对高中数学教学内容做到很好的补充和拔高,培养学生的数学解题思维.学生通过参加数学竞赛可以更好地对课堂所学知识做一个检验,在新颖的竞赛试题中,培养数学解题思维,提升解题效率,提升数学核心素养,在数学考试中取得好成绩.

    高中数学竞赛解题思维培养

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    高中数学必修三古典概型的几种解题技巧

    周玉梅
    66页
    查看更多>>摘要：古典概型也叫传统概率、其定义是由法国数学家拉普拉斯(Laplace)提出的.如果一个随机试验所包含的单位事件是有限的,且每个单位事件发生的可能性均相等,则这个随机试验叫做拉普拉斯试验,这种条件下的概率模型就叫古典概型.在这个模型下,随机实验所有可能的结果是有限的,并且每个基本结果发生的概率是相同的.根据高中数学必修三古典概型的几种解题技巧,对概率论解题方法进行了探究,并希望进一步促进高中数学教学研究事业的发展.

    高中数学古典概型穷举法归纳法实验法

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    在生物科学史的教学中渗透核心素养

    张翼鹂
    66-67页
    查看更多>>摘要：生物科学史中不仅蕴涵着丰富的科学知识,还体现了科学家执著、严谨的科学精神和无私奉献的高尚科学品质.以生物科学史为载体,以能力提升为导向,从不同角度不同方式,提升学生的生物学核心素养.

    生命科学史生物教学生物学核心素养

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    高中数学教学中数学思想渗透方法漫谈

    乔亮
    67页
    查看更多>>摘要：众所周知,高中数学教师由于长期受应试教学模式的影响,导致数学课堂教学并不理想.鉴于此,高中数学教师在教学中,应改变以往的教学模式.从高中数学入手,对如何在高中数学教学中渗透数学思想进行了探究,希望借此为高中数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    高中数学数学思想渗透

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    "教学生活化"理念在高中化学教学中的应用探究

    韩美佳
    68页
    查看更多>>摘要：新课程标准要求高中化学应加强与社会生活之间的联系,旨在使化学教学更贴近生活,借助生活化教学提升课堂教学的有效性.为此,就多年教学实践,谈谈如何合理、科学地将"教学生活化"理念应用到高中化学课堂,以期为相关教学活动的开展提供参考.

    教学生活化高中化学课堂教学

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    如何联系生活中的物理现象进行高中物理教学

    罗天
    68页
    查看更多>>摘要：在现阶段社会经济不断发展的过程中,教育教学也在不断地进行有效的改革,以更好地促进学生有效地进行知识的学习.在当前的高中物理教学过程中要求教师进行有效的改革,生活实际与物理知识进行有效的改革,能够有效促进学生更好地理解知识以及物理知识的应用.但是现阶段在实际开展高中物理教学的过程中存在一定的实际问题,这些问题的存在影响了高中物理的教学质量.主要针对现阶段高中物理教学与生活中的物理现状相联系的积极意义进行分析,并针对现阶段如何有效的联系生活正宗的物理现象进行高中物理教学,希望能够对高中物理课程改革提供一定的参考价值.

    高中物理联系生活物理现象结合研究

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    如何用有序思维突破同分异构体的书写

    李爱华
    69页
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    构建灵动课堂教学感受高中化学魅力

    周永波
    69页
    查看更多>>摘要：随着新课标的推进与落实,越来越多的高校开始进行高中化学课堂的灵动性的教学探究.灵动的教学方式就是以生动高效又有活力的方法进行教学.如果高中化学课堂能更加灵动,那么会有更多的高中生从中获益.

    高中化学灵动性教学探究

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    浅析课堂活动在高中化学教学中的开展

    上官巧珍
    70页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础发展而来的学科,因此,在高中化学的教学工作中,课堂活动的开展是教学中的重点.因此,以课堂实验操作活动、小组讨论活动、问题探究活动为例,探讨不同的课堂活动对学生的化学学习作用.

    高中化学课堂互动教学研究

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    在高中语文阅读教学中引导学生"细读文本"

    李颖
    70页
    查看更多>>摘要：新课程标准下,在高中语文课堂教学中,教师需要转变教学模式与理念,把学生作为语文课堂的主体对象,引导学生自主探究问题,让学生通过自己的努力,对所学语文知识有更为透彻的理解和认知,让语文课堂成为师生、学生相互交流的场所.高中语文教师在教学实践中应不断地总结经验和教训,针对如何在高中语文阅读教学中引导学生"细读文本"展开分析,望能提供一定的借鉴.

    高中语文阅读细读文本方法

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