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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    化学反应速率教学设计

    赵岩伟尚俊超
    86页
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    高一化学(人教版)"生活中常见的有机物乙醇"教学反思

    石小平
    87页
    查看更多>>摘要：乙醇是高一化学教学中学生接触到的第一个重要的烃的衍生物,本课时在烃和烃的衍生物教学之间具有承前启后的作用.在设计教学时,依据新课程的教学理念,结合化学学科特点及学生的认知水平.以关于酒的诗句引入,以古诗词开头,调动学生积极性,再通过演示实验、学生分组实验来引导学生学习乙醇的物理性质、化学性质.鼓励学生去质疑、分析、探究,启发学生对问题的多方面思考.

    乙醇物理性质化学性质用途总结反思

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    高中物理实验教学中如何开展"深度学习"

    匡买花
    87页
    查看更多>>摘要：当前,高中物理实验教学过程中教师应高度重视运用深度学习教学模式,此种教学方法在实际运用中能够引发学生深思,从而集中学生的注意力,增强学生的思维能力.因此,教师在进行教学工作时,应通过播放实验课件、提问以及引导学生探究实验现象和原理,促使学生深度学习、积极探究和分析,如此有利于提高学生的综合能力.

    高中物理实验教学深度学习

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    高中生物必修一实验体系比较

    靳卫东
    88页
    查看更多>>摘要：实验教学是开展高中生物教学的重要组成部分,对学生的科学素养有重要的影响.主要对比分析了当前施行的五个版本高中生物必修一的教材,对其中的实验数量、组成等进行了对比,指出了各自版本的优势.对比后可知,人教版注重学生思维能力的培养,而苏教版注重培养学生的动手操作能力,河北版注重学生分析能力的培养,浙江版注重学生的探究能力,而中图版注重学生自主学习能力的引导.

    高中生物必修一实验体系

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    高中化学教学中的练习系统设计与分析

    刘银珍
    88页
    查看更多>>摘要：针对高中化学练习系统设计,教师应该结合化学学习中的重要知识点和学生的学习能力及习惯进行综合考虑,根据学生化学练习效果对化学练习系统进行完善优化,使学生化学成绩得到提高.

    高中化学练习系统化学学科素养

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    探讨高中生物教学中启发式教学方法的应用

    李丽
    89页
    查看更多>>摘要：高中生物,教学内容繁杂,需要教师采取灵活有效的教学方法来提升学生参与学习的兴趣.在生物教学中使用启发式教学可以有效地激发学生学习生物知识的好奇心与求知欲.因此主要探究在高中生物教学中应用启发式教学法的具体策略,以期能够促进生物课堂教学质量的提升.

    高中生物教学启发式教学策略探究

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    "探究影响酶活性的因素"教学案例

    张晓伟
    89页
    查看更多>>摘要：就新课程背景下如何高效地开展实验教学作了有益尝试,学生在课前设计实验方案并完成实验,课上展示实验方案、现象和结果,交流实验操作过程中遇到的问题,在交流展示、相互质疑的思维碰撞中,反思实验过程中的成功与失误.

    实验设计自主学习展示交流

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    如何利用PPT提高高中语文课堂教学效率

    冯晶晶
    90页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进、教学手段的不断创新,运用多媒体进行课堂教学已成为新时代教学模式的必需.而其中使用最为广泛、最为基础的当属PPT.因此,就如何合理利用PPT提高高中语文课堂教学效率进行了初步的探索与分析.

    高中语文课堂教学PPT

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    生物学史在高中生物教学中的应用探究

    陈晓龙
    90页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,科学的教育方法有助于提高学生的综合素质.在高中生物教学的过程中,利用生物学史做好课堂导入,有利于提高学生对于知识的兴趣.基于此,探究生物学史如何在高中的生物课堂上开展科学教育方法,以生物学史的方式展开教学设计,提高高中生物的课堂教学质量.

    高中生物生物学史科学方法

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    微作文,想说爱你不容易

    吴兆忠
    91页
    查看更多>>摘要：信息时代的快节奏使短小精悍的微作文备受青睐.教师指导学生关注生活,从生活中去汲取写作素材,关注文体,勤于积累,学会表达.

    微作文兴趣指导

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