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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    用生长数学的眼光解题——以"四边形的存在问题"为例

    季君君
    107页
    查看更多>>摘要：生长数学是一种追求知识自然生长、逻辑连贯、前后一致的数学.它不仅体现在新知讲授中,对习题教学也有同样的要求.以"四边形的存在问题"为例,浅谈如何用生长数学的眼光解题,进而培养学生的核心素养.

    生长数学四边形存在性核心素养

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    神经调节中电流表偏转问题以及应用

    程非
    108-109页
    查看更多>>摘要：通过精选神经调节中电流表偏转的一些经典题目,加以分类、解析、变式、归纳和总结,详细地阐述了兴奋在神经纤维上传导和兴奋在神经元之间传递电流表是否偏转、偏转几次、向哪个方向偏转、如何绘制电位变化曲线等,论证了兴奋在神经纤维上单向传导和兴奋在神经元之间双向传递,得出了各种解决神经调节中电流表偏转问题技巧和方法.

    神经调节电流表兴奋

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    新课程下的多媒体教学与高中化学实验

    李辉
    108页
    查看更多>>摘要：新时期,信息技术不断发展,在高中化学教学中的应用范围也得到拓展.在此情况下,化学学科的教学效率得到了极大的提升,学生学习的积极性和主动性也明显得到了改善.教师在开展高中化学教学时,要不断丰富其运用多媒体教学的策略,以此不断提升教学效果.

    高中化学多媒体实验

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    制作多媒体生物课件优化课堂教学

    何托亮
    109页
    查看更多>>摘要：怎样优化课件问题直接决定生物课堂教学的成败,这就要求教师要恰到好处地制作与使用多媒体生物课件,让课件成为教师优化生物课堂教学的良好工具与得力助手.多媒体生物课件的制作工具或软件多种多样,制作多媒体生物课件时既要结合内容特点与学情特点精心选用最好的媒体素材,又要把多种制作工具或软件有机组合使用,以达到素材组合与软件组合的最优化效果.

    多媒体生物课件课堂教学

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    基于微信公众平台的高中生物教学实践应用研究

    祁发彬
    110页
    查看更多>>摘要：新课程标准下的教育改革目标更加明确,强调了要以"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"和"三个代表"的重要思想为指导,充分贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的发展.现代化的重要标志即信息技术的快速发展,其在教育领域中的应用越加广泛.以人教版高中生物教材为例,结合微信公众平台的应用进行论述.

    微信公众平台高中生物实践应用

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    思维建模突破遗传难点

    董兴军
    110-112页
    查看更多>>摘要：思维力是智力结构的核心,在学习和创造活动中起着极为重要的作用.遗传学是高中生物重要核心知识点,同时又是教学中突出的难点,教学中怎样才能实现科学思维与核心知识的有机融合,有效突破教学难点,达成提高学生核心素养的目的,是教师教学研究的重要课题.思维建模能高效训练学习者的思维方式,加深对知识的理解,内化概念建立知识体系,最终形成稳定的思维力,为学生的终身发展提供智力支持和保证.

    高中生物遗传难点思维建模思维力

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    在高中信息技术课堂中开展主题式教学的方法

    向文峰
    111页
    查看更多>>摘要：随着经济的迅速发展,带动了信息技术的进步,当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中,带来了较大的便利性.高中是学生接触信息技术知识最多的时间段,高中信息技术教师要不断地创新教学模式与理念,在高中信息技术课堂中开展主题式教学模式,构建师生合作的平台,提高学生参与信息技术学习的自主性,构建高效、和谐的信息技术课堂.

    高中信息技术主题式教学方法

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    分析提高高中信息技术教学效率的点滴尝试

    王辉
    112页
    查看更多>>摘要：随着新时代的到来,信息技术教育也在不断的提出新要求与新目标,教育体制的不断改革,从根本上要求教师要具备授课的能力与过硬的专业素质.当前阶段,有一些高中不重视信息技术课程的教育,信息技术教育的教师也没有受过更多的专业知识培训,不是计算机专业出身,在教学中仅凭自身所掌握的基础知识进行教学,同时,不能更好地理解教学任务,缺乏专业技术作为支撑,因此,在高中信息技术教学中,学生不能真正学会更多关于信息技术的知识,从而影响了教学效果,针对高中信息技术教学的相关问题进行探究,为更多的教育工作者提供经验与帮助.

    信息技术教学改革教学力度教学评价

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    中学信息技术教学中微课的应用与构建

    杨平
    113页
    查看更多>>摘要：现在,县城中学信息技术教学存在硬件设备不够健全,学科的课时较少,没有能够提供参考的教学方式和教学理论以及学生基础差异大等一些不足.为了能够有效解决以上存在的不足,可以把微课当作教和学的工具融入信息技术课程教学中,如此一来,有助于改善信息技术课程的教学方式,让老师能够轻轻松松落实课堂教学工作.因此,根据中学信息技术教学中微课的应用展开了一系列的分析和论述.

    中学信息技术微课

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    用信息技术构建高中语文情境课堂

    胡启荣
    113页
    查看更多>>摘要：在素质教育蓬勃发展的当下,高中时期的语文教学对学生而言是非常重要的.高质量的语文学习不仅可以有效提高学生自身的语文素养,还能够为他们今后的为人处世与沟通交际打下良好的基础.因此,高中语文教师可以采用信息技术来进行课堂情境创造,通过以下几大方面,坚持运用现代信息技术,培养学生的兴趣、逻辑思维、写作能力与主观能动性,不断提高学生对高中语文学习的积极性,为其未来的学习发展打下坚实的基础.

    信息技术高中语文情境课堂

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