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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    新课改下高中英语兴趣教学浅见

    李玉德
    182页
    查看更多>>摘要：高中英语课堂教学中,兴趣占据着重要地位,对于提高学生英语素养和优化课堂具有重要的理论意义和现实意义.为了又快又好地实现学生善学和乐学,就要激发学生学习兴趣,结合学生年龄特点,对此进行深层次分析,并提出一系列激发学生学习英语的兴趣.以期弥补教育中的缺陷,提高学生英语素质.

    高中英语兴趣教学年龄特点

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    高中英语阅读能力培养的教学方法探析

    叶景
    182页
    查看更多>>摘要：听、说、读、写是学生学习语言的四种基本技能,在高中学习阶段,学生的英语阅读能力是学生能够提高英语综合水平的重要因素.高中英语的考试大纲中也曾明确指出,高中阶段的英语教学要着重培养学生的英语阅读能力.简要分析了当前高中英语阅读教学现状,并探究如何有效地在高中英语教学中提高学生的英语阅读水平.

    高中英语阅读能力教学策略

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    浅谈历史教学中如何培养学生的自主学习能力

    张作红
    183页
    查看更多>>摘要：在历史教学中,教师不仅要传授历史知识,而且要激发学生的学习兴趣.利用多媒体手段,转变传统教学方法,布置各种作业,培养学生自主学习的能力.

    自主学习历史教学培养能力

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    高中英语教学中学生核心素养的培养

    刘娜
    183页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,高中英语教学越来越注重对学生核心素养的培养,高中英语教师也认识到对学生英语综合能力培养的重要性.在核心素养背景下,高中英语教师应积极开展有利于培养学生核心素养的课堂教学活动,以培养学生语言能力、学习能力及思维能力为目标开展英语教学,以提高学生的英语综合素养.为此,结合自身实践教学经验,简单阐述了高中英语教学中学生核心素养的培养教学方法,以期为一线教师提供帮助.

    高中英语核心素养教学方法

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    探讨高中地理"社会实践力"的培养途径

    肖宏莲
    184页
    查看更多>>摘要：在素质教育理念不断推行下,学生实践探究、创新能力的科学培养也逐渐引起广大高中地理教师的充分重视.在实际授课中,教师除了为学生讲解新颖、丰富的地理知识以外,希望学生能够通过参与社区服务、校外公益等各类活动来增强生活体验、形成良好的实践意识,为社会实践能力的进一步发展创造良好条件.

    高中地理社会实践力培养途径

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    以有效课堂提问提升学生英语学科核心素养

    王丽鸯
    184页
    查看更多>>摘要：新一轮的高考改革下,核心素养这一概念在各门学科中被确定为新的课程理念.如何在实际的课堂教学中渗透对学生核心素养的培养,已成为高中英语教学的重要内容.探讨了英语教师如何通过有效课堂提问来促进学生核心素养的培养,从而满足各个层次学生的个性发展,提升学生的英语学科素养.

    课堂提问英语学科核心素养

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    高中地理教学中学生创新思维培养策略分析

    石宝库
    185页
    查看更多>>摘要：地理学科教学是高中阶段中的重要科目之一,在教学过程中强化学生的创新思维培养,对于促进学生的全面发展具有重要意义,基于此,简单分析了高中地理教学中学生创新思维培养重点,并深入探讨了高中地理教学中学生创新思维培养策略,希望由此能够为相关教职人员带来一定启发.

    高中地理创新思维主观能动性

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    高中英语核心素养中培养语言能力途径探析

    翟瑞瑞
    185页
    查看更多>>摘要：英语是如今国际上的通用语种,因此很多的高中学校在英语科目的教学中致力于探究如何更好地培养高中生应用英语的能力.在不断的探索中,关于高中生核心素养的教育教学被提到日程上来.基于此,谈一谈在高中英语的教育中如何基于学生的英语核心素养来进行教学,探析了高中英语教学达到教学目标的有效途径.

    高中英语教学语言能力核心素养培养途径

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    高中地理教学中如何有效培养学生读图能力

    陈秀贞
    186页
    查看更多>>摘要：地理教学作为高中教学体系的重要组成部分,对学生的各方面发展起着至关重要的作用.随着新课标改革工作的深入,我国对地理教学有了更高的要求与标准.教师传统、落后的教学形式已经不能满足社会要求,无法很好地培养学生的地理学习能力,不利于学生的成长.而读图能力作为学生在地理学习中必不可少的一部分,能够帮助学生更好地理解并学习地理知识,提高自身学习水平.因此以高中地理教学为例,谈谈如何培养学生的读图能力.

    高中地理教学培养学生读图能力

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    浅谈高中地理教学中学生地理思维能力的培养

    杨永海
    186页
    查看更多>>摘要：在当前的高中地理教学中,教师不仅要重视学生的学习成绩,还需要重视学生的学习能力形成和思维能力发展,在地理教学中培养学生的思维能力,有助于学生的学习,提高学生的学习效率,促进学生的全面发展.结合当前的高中地理教学,探究了如何高效地培养学生的思维能力.

    高中地理教学思维能力

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