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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何在中学数学教学中培养学生的自主学习能力

    陈连秀
    192页
    查看更多>>摘要：中学生已经具备一定的数学思维,中学数学教学开始侧重培养学生的自主学习能力,引导学生自主发现问题,运用所学的数学知识自主解决问题,在实际运用过程中深化对数学的认识,提升学生的数学核心素养.中学数学教师要在日常教学中渗透自主学习能力的培养,引导学生主动发现问题,鼓励学生大胆提出质疑,引导学生做课堂的主人,全身心地投入到课堂学习中,用学生的主人翁意识自主学习,提升学生的数学自学能力,提升数学教学质量.

    中学数学自主学习培养策略

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    高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略

    王正清
    192页
    查看更多>>摘要：解题能力考查的是对知识的掌握以及应用能力,在高中数学方面,解题能力是数学素养中非常关键的部分,高中生需要不断提升解题能力,这对高中生成绩的提升以及思维的锻炼都是至关重要.分析高中数学课上如何锻炼高中生解题能力,促进高中生在高中数学课上更好地发展,并在基础知识方面更加扎实,这需要教师在高中数学课上采取合适有效的方法,让高中生可以对解题的各方面技巧以及方法有足够的掌握.

    高中数学课堂教学解题能力培养策略

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    谈文科生的数学阅读能力

    李殿国严小丽
    193页
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    浅析高中数学教学中学生数学思维能力的培养

    黄峰
    193页
    查看更多>>摘要：众所周知,高中数学是一门逻辑性很强的学科,对学生的思维能力有很高的要求,因为学生的思维能力强弱直接关系到学生的数学成绩.因此,高中数学教师在教学中应注重引导学生用自己的思维能力解决数学问题.从学生数学思维能力入手,对如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力进行了探究,希望借此为高中数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    高中数学思维能力培养

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    论高中物理教学中解题能力的培养

    刘汉治
    194页
    查看更多>>摘要：高中是一个学生比较重要的阶段,各种课程繁重.物理学科也是高中学习中比较重要的一门课程,因为物理理解起来比较抽象,理解起来困难做题自然也不会那么容易.所以培养高中学生物理解题能力是非常重要的.就高中物理教学中学生解题能力的培养提出建议.

    高中物理解题能力教学培养

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    引导学生在数学学习中反思,培养学生的思维能力

    朱晓洁
    194-195页
    查看更多>>摘要：数学思维能力的培养是中学数学教学的重要目标之一,而提高思维能力的有效途径之一就是在教学过程中对学生的反思能力进行培养.因此,教师在教学中要积极创造可供学生反思的机会,引导学生积极反思,从而提升学生的思维品质,提高学生的学习效益.

    反思数学思维能力严谨性批判性

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    如何在高中物理教学中培养学生的解题能力

    杨志坤
    195页
    查看更多>>摘要：高中的知识难度比初中的难度要高上不止一个台阶,学生在从初中步入高中后,往往会感到学习很吃力,尤其是物理这门学科.高中的物理越来越复杂,要求高中生有强大的逻辑能力和推理能力.这个要求对绝大多数高中生来说是很难达到的,在这样的情况下,学生要想学好高中物理,就要从掌握高中物理的解题思路、提高解题能力入手.分析了高中生该如何正确提升自己在物理方面的解题能力.

    高中物理解题能力教学理念

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    如何有效培养高中生的物理学科核心素养

    李开玉
    196-197页
    查看更多>>摘要：高考改革的基本理念之一是注重体现物理学科本质,培养学生的物理核心素养.高中物理课程注重体现物理学科的本质,从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等方面提炼学科育人价值,充分体现物理学科对提高学生核心素养的独特作用,为学生终身发展、应对现代和未来社会发展的挑战打下基础.

    高中物理学科素养培养途径

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    高中物理核心素养的内涵与培养途径

    李俊
    196页
    查看更多>>摘要：核心素养是高中教学中物理课程必须要重视的一项教学内容,这个概念是时代发展进程中所产生出来的必然产物,为我国的高中教育工作注入了新鲜元素,因此高中的物理教师教育实践中要选择好教学方式,以确保教育工作的顺利展开,对学生的物理核心素养进行培养,这是目前高中物理教育中的一项重要教学指标.

    高中教学物理学科培养核心素养内涵

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    高中物理教学中学生创造性思维的培养

    赵素玲
    197页
    查看更多>>摘要：随着建设"创新型国家"的号角吹响,在高中物理教学的过程中,培养学生的创造性思维已经成为了一种流行的物理教学趋势.通过高中物理教学培养学生的创造性思维,应当成为每一名高中物理教学工作者都认真关注的问题.基于对高中物理教学中学生创造性思维的培养研究,希望能够为广大高中物理教育同仁揭示出一条有效的高中物理教育途径;并希望进一步促进高中物理教学研究事业的发展.

    高中物理教学创造性思维师生互动自主探究实验教学

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