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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    初中道德与法治教材分析与总体教学建议研究

    王明理
    112页
    查看更多>>摘要：道德与法治是初中阶段重要的教学科目,是引导青春期中学生树立正确道德观念和良好法治品质精神的重要教学,在促进中学生健康成长发展方面具有十分重要的作用.做好新时期道德与法治教学工作是初中教育阶段关注的焦点.基于此,首先对部编版初中道德与法治教材进行相关的分析,然后基于教材分析提出了相应的教学建议和意见,以期为初中道德与法治教学活动的有效开展提供一定的参考.

    初中道德与法治教材分析教学建议

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    初中历史新教材的使用心得

    潘璇
    113页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展与创新,教学模式与教学方式也发生了翻天覆地的变化,教材的改版也成为了人们关注的重点话题.随着初中历史新教材的出现,摆脱了原有教材理念的束缚,教材内容更加生动全面,在此背景下简要分析初中历史新教材的使用心得,并提出初中历史新教材的教学策略,希望能够对同行有所借鉴和帮助,进一步加强教育体制改革的创新发展.

    素质教育理念初中历史新教材使用心得

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    安培力高端备课

    刘海玲
    114-115页
    查看更多>>摘要：安培力是高中物理的一个重要概念,需要学生重点理解掌握.然而现行教材中的实验设计、教学方法存在不足之处.例如,左手定则的引入不够深刻,安培力大小的教学也缺少定量测量实验.所以,利用新的实验仪器,对安培力的教学进行了改进,弥补了教材的缺陷,使教学更深刻、有效.

    安培力左手定则定量测量核心素养

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    立足部编教材价值导向力求复习方案的新突破——以小专题"中华人民共和国的成立和巩固"为例

    黄叶
    114页
    查看更多>>摘要：部编教材注重从历史的事实出发,反映历史发展的基本线索和总体趋势,以唯物史观为指导,将国家、民族对历史的记忆和认知,以及正确的历史意识和价值判断融入历史叙述中.也就是立足部编教材的价值导向,重新审视和反思往届中考复习方案,力求有新突破.

    部编教材价值导向新突破

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    亡羊补牢犹未为晚——一节没有完成教学目标的课的原因分析及补救措施

    章萍
    115页
    查看更多>>摘要：就"探究功与速度变化的关系"一课的具体案例着手,分析如何在高中的物理课堂上,灵活地掌控教材,巧妙地完成教学目标,体现课堂教学的高效性.

    教学策略高效性教学反思

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    高中生物遗传学致死现象分析

    黄伟进
    116-117页
    查看更多>>摘要：从遗传学两大规律入手,分析高中生物遗传学中各种致死现象的类型和本质,帮助学生梳理完善遗传规律知识体系,建立分析问题的基本框架,掌握解决遗传学致死现象的必备知识和关键能力,提高在有限的时间里解决问题的能力,树立起攻克遗传题的信心.

    生物遗传学致死现象归类分析

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    《磁体与磁场》教学诊断活动有感

    王泽
    116页
    查看更多>>摘要：高效的物理课堂应该是什么样的?学生通过学校内课程的学习指向什么目的?是收获更多的知识,还是习得知识过程中掌握的能力.物理教学是自然、生活到物理的认识过程,是学生利用物理知识解决实际问题的过程.调动学生参与课堂的积极性,创造条件让学生参与探究的过程就能在很大程度上提升学生的学习力,成为一节高效的物理课堂.通过《磁体与磁场》一节物理课堂的观察阐述实现高效物理课堂的几种实施途径.

    教学诊断学习力高效

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    抽滤瓶在中学化学实验中的妙用

    黄美娜朱云芳
    117页
    查看更多>>摘要：根据抽滤瓶结构特点,在化学改进实验中,抽滤瓶不仅可以代替具支试管和广口瓶作为常温气体发生装置的反应器,还可作为气体收集的容器和反应容器等,用法灵活.

    抽滤瓶中学化学改进实验

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    改进高中生物遗传教学活动的尝试

    黄敬雯
    118-119页
    查看更多>>摘要："调查人群中的遗传病"是高中生物必修模块二·遗传与进化中的一个教学活动.这一调查活动开展难度较大.对这一调查活动进行了改进的尝试.从改进后活动的开展情况来看,学生的参与积极性更高,调查结果更真实可靠;调查难度大幅度降低,调查用时显著缩短,数据汇总计算快捷准确;信息反馈及时,教学效果非常好,培养了学生的各种生物学科核心素养.学生学习过程中的学习实践活动,能帮助学生更好地理解生物学概念,提升应用知识的能力,培养创新精神.新的技术手段有可能为高中生物教学中的一些难点带来新的思路和新的解决方案.

    遗传病教学活动策略

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    《水的净化》教学设计

    陈亚丽
    118页
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