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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    高中政治试卷评析课小组合作模式的探索与运用

    杨丽芳
    172-173页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下,学生的主体地位要求更为突出,培养学生主动参与、乐于探究、合作交流的意识与能力,既符合当代社会对人才的需求,也是目前教学实践、课程改革的趋势.云浮中学开展课改已久,合作学习的理念和发展思路正在大力推行中.作为学科教学一个重要环节的试卷评析课,如何开展小组合作,激发学生的学习积极性,显得尤为重要.

    高中政治试卷评析小组合作

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    例谈基于小组合作学习的高中英语语法课的纠错策略

    潘妙婵
    174-176页
    查看更多>>摘要：《普通高中英语课程标准(2017版)》提出普通高中英语课程要注重培养和发展学生的学科核心素养,并倡导自主学习、合作学习、探究学习等学习方式.同时,学生在学习过程中所犯的各种各样的语法错误,教师应如何进行纠错呢?通过呈现和分析在教授高中英语人教版必修四第二单元的语法——V-ing形式作主语和宾语的课例,探析高中英语语法课中有效的纠错策略.

    小组合作学习纠错策略

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    探索有效教学模式之问题导学

    魏铭
    174页
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    班级管理有效性初探

    陈瑞霞银守琴
    175页
    查看更多>>摘要：班级是提高学生综合素质和实现学生全面发展的重要舞台,作为一名班主任,感慨颇多,特结合多年教学经验,同时积极借鉴同行优秀教学成果,特从以下三点进行深入剖析和广泛性探索,权做引玉之砖,以期为班级管理有效性进献微薄之力.

    班级管理理念方法合作班主任

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    谈如何运用细节描写提高小学高段学生写作水平

    薛婷
    176页
    查看更多>>摘要：小学阶段的作文教学是语文学习中重要的一项内容,同时也是小学语文教学的难点.进入到小学高年级阶段后,对学生的写作能力也有了新的要求,这也给语文教师带来了新的挑战.很多的学生对写作文存有很大的负担和包袱,对作文课产生了强烈的抵触情绪.而且很多学生还面临着不知道写什么和如何写的窘境,导致目前学生写出来的文章很多词不达意,语句不通顺,内容上缺少真情实感,太过空洞.这些都是语文教师需要解决的问题.

    细节描写小学语文写作水平

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    探究式教学在高中数学课堂中的应用

    杨松
    177页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步和课程改革的发展,高中数学教学课堂发生了翻天覆地的变化.对于高中阶段的学生来说,自主探究和分析的能力是非常重要的.只有学生具备了自主探究的能力,才能够冷静地面对高考中出现的问题.因此,教师要从学生的学习状况出发,为学生构建探究式的数学课堂,调动学生的兴趣,激发学生的探究欲望,从而提高学生的数学素养,培养学生的思维能力.

    探究式教学高中数学应用

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    提高初中语文课堂教学效率的途径分析

    韦桂兰
    177页
    查看更多>>摘要：初中语文课堂教学效率的提升意义重大,首先分析了初中语文课堂教学的现状,接着提出了提高初中语文课堂教学效率的途径,旨在通过于此,全面提升初中语文教学的整体水平.

    初中语文教学效率途径

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    多元化教学模式与高中数学的渗透融合

    章俊
    178-179页
    查看更多>>摘要：高中数学是学生高中阶段学习的基础课程,是教育体系的重要组成部分.随着新课改的不断深入,我国高中数学教育仍面临着教学模式单一、教学效率不高的问题,限制了高中数学教学的发展,亟待教师解决.基于此,围绕合作交流法、参与体验法、设置问题法展开高中数学多样化教学的实践探究,摸索出多元化教学模式的有效教学经验,希望可以为其他教师的教学提供一定的技术支撑与实践指导.

    多元化教学模式高中数学渗透融合

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    多元视角,英语教学——加强小学英语教学有效性的方略

    邱丽霞
    178页
    查看更多>>摘要：随着时间长河的滚滚向前,英语作为一门国际性的通用语言,其在我国各科教学中的地位不断拔高,英语素养已经日渐成为判断我国国民素养的重要标准之一.教学改革发展以来,教学的多元化成为教师打造有效课堂、促进教学进步的指导思想.在分析教学内容的基础上,就小学生的多元英语有效教学,从以下几点出发,谈一谈认识.

    小学英语多元教学策略

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    浅谈在新课程标准下如何优化初中英语语法教学

    文清
    179页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的出台,对学校各个学科的教育都提出了新的要求,初中英语教学也是如此,需要加强对英语语法教学的优化,结合学生的个性特点,应用各种教学方法,将各种语法通过趣味性的方式融入课堂,创设有效的教学情境,组织学生进行课堂学习和训练,提高学生对语法的理解和应用能力,让学生能够更好地进行英语表达,促进学生英语素养的培养.首先对新课程标准下优化初中英语语法的教学现状进行简单的分析,然后重点对新课程标准下优化初中英语语法教学策略进行积极的探究,以供大家参考.

    新课程标准初中英语语法教学现状策略

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