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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    核心素养导向下的化学教学实践与思考——"用途广泛的金属材料"教法比较与分析

    谭玲珍
    112-113页
    查看更多>>摘要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.以一个中学化学教学中易忽视的教学内容为例,通过一个教学内容的三种不同教法分析,浅谈核心素养导向下的教学设计与思考.重点介绍"赏释思疑"法的教学设计,提出优化的教学方法要注意与现代手段有机结合.

    金属材料教法比较核心素养

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    问题导学法在初中数学教学中的运用

    陶泽辉
    112页
    查看更多>>摘要：初中的学习中,数学学科所占比重较大,对学生的整体成绩至关重要.数学学习有助于培养学生理智分析问题的能力,提高学生的智力.所以数学学习要有方法有策略,教师引导学生找到适合的学习方法.问题导学法在各科都有一定的效果,但是应用于数学中将对数学教学产生新的教学理念.因此就问题导学法在初中数学教学中的运用进行分析.

    问题导学法初中数学数学教学法

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    浅谈初中数学有效问题情境的创设方法与策略

    马显和
    113页
    查看更多>>摘要：数学问题情境创设的目的就是让学生真正进入思考、分析与创造之中,因为情境体验能够让学生在其中获得相关数学知识与技能,对初中数学有效问题情境的创设方法与策略进行了研究,希望能够以此来更好地促进初中数学课堂教学质量的提高.

    初中数学有效问题情境创设方法策略

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    巧借数形结合思想化解数学解题困境

    李兆斌
    114-115页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,培养学生良好的数形结合思想是一项重要的任务.数形结合思想主要是通过数与形之间的对应和转化来处理数学问题.在实践当中,数形结合思想有两种主要的运用方式,即以形助数和以数解形.通过数形结合思想来分析数学问题,不仅能让抽象的数学问题变得直观化、简单化,提高解题效率,还能够促进学生数学思维的发展,让他们学会从数学的角度来分析和解决生活中的问题.在新课程教育理念下,初中数学教师不仅要教给学生知识,更应当教授给学生学习的方法,培养学生的数学思维能力,通过多样化的教学方式,强化学生对数与形的认知,实现学生自主学习能力的提高.对初中数学教学中数形结合思想的运用进行探究,以提高学生的数学水平,帮助学生突破解题中的困境.

    初中数学数形结合解题教学

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    以信息技术优化高中语文阅读教学

    牛祥军
    114-115页
    查看更多>>摘要：先从生活中信息技术的使用、学生发展的需要以及教学中信息技术的使用等方面阐述了信息技术优化高中语文阅读教学的必然性和重要性,接着结合从教经历举例分析在这种教学模式下存在的问题:资源和交互在运用中的失当、学科意识的模糊以及网络化课程缺乏系统性,最后从青年教师、行政部门、教研组、师生等角度提出相关建议.

    信息技术优化语文阅读

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    问题导学法在初中数学教学中的应用研究

    刘秀丽
    116-117页
    查看更多>>摘要：我国的教育改革一直在不断进行中,尤其是新课改的推行,在素质教育的环境下,教学方式以及教学理念都在不断地改进以及创新,以期能够使教学质量得到更好的提高,使学生得到更好的发展,数学课程对于学生的逻辑思维能力的培养至关重要,特别是初中生,其数学思维已经初具雏形,有效的教学方式能够引导学生加深数学思维,其中问题导学法就是一种有效的教学引导方式,其方法就是以问题为引导,激励学生自主思考数学知识,化被动为主动,让学生形成分析问题、思考问题的习惯,有利于学生综合能力的培养.主要对问题导学法在初中数学教学中的具体应用进行了分析.

    问题导学法初中数学教学应用

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    多媒体教学在高中语文教学中的弊端

    梁晓菊
    116-117页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的飞速发展,电子教学媒介不断更新升级,电子白板或类似教学器材普及率不断提高,已经成为很多学校开展教学工作的标配,多媒体技术在高中语文课堂上也得到了广泛运用.教师要清醒地认识到:技术的发展,不但不意味着教学变得容易,反而还对教师的专业素养提出了更高的要求.教师必须精修内功,将多媒体之"技"真正融入自己的教学之"道",才能在课堂教学上达到游刃有余的境界.

    多媒体教学高中语文教师成长

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    希沃白板在高中英语教学中的应用

    高锦艳
    118-119页
    查看更多>>摘要：在新时期,高中英语教学过程中教师通过积极优化教学方式实现了教学效率的提高.如,运用希沃白板展示生动立体的课件,呈现直观化的教学内容,能够吸引学生的注意力,促使学生主动学习希沃白板展现的英语知识,并在学习过程中深入理解知识点,从而使学生对学习英语语言感兴趣,提高学生的积极性和主动性.由此可知,将希沃白板应用于英语课堂教学中,代替了传统的教学模式,能够随时获取教学资源,延伸更多的知识,开阔学生视野,使学生的知识面得以拓宽,可见,希沃白板非常实用,能够提高英语教学的有效性和趣味性.

    高中英语教学希沃白板

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    问题导学法在初中数学教学中的应用

    郭生梅
    118页
    查看更多>>摘要：现阶段在初中数学教学中,问题导学法是应用较为广泛的一种教学方法,通过问题的导入能够有效地集中学生的课堂注意力,明确阶段性的学习目标,有效地指引学生学习的方向.通过问题来体现出初中数学的教学目标和内容,突出教学重难点,问题设置还能够在很大程度上反映学生在课堂学习过程中的实际情况,有效的问题还可以完善学生的数学知识体系.

    初中数学课堂教学问题导学法应用

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    浅析情境教学在高中数学教学的应用

    安克燕
    119页
    查看更多>>摘要：在新课程理念的指引下,情境教学已经深得广大教师的青睐,已经深入学生的课堂教学之中.教师通过创设数学情境,将理论知识与数学故事有机结合,使原本枯燥无味的数学学习增添了乐趣,有效提高了学生的数学学习兴致.教师着眼于情境教学在高中数学教学中的重要性,探究数学情境教学的具体应用策略,提出应用情境教学时的注意事项,旨在提高广大教师的数学教学水平.

    高中数学情境教学重要性策略注意事项

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