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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    中学体育教学中体育游戏的应用

    张洁
    92页
    查看更多>>摘要：随着我国教育力度的不断加大,高中体育教学水平越来越高,从很大程度上提高了体育教学的有效性,增强了高中生的身体素质.体育游戏作为体育教学中一个常用的教学手段,在学生综合素质全面发展方面发挥着不可替代的作用.粗浅地谈谈中学体育教学中体育游戏的应用,并提出了几点建设性意见,希望能够为广大教育工作者提供借鉴,真正实现体育教学目标.

    高中体育体育游戏应用方法

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    如何做好初、高中数学教学的衔接工作

    张礼家
    92页
    查看更多>>摘要：高中教育不仅是素质教育的重要组成部分,更是学生成长的一片沃土.高中数学在高中教育占据着极大比重,有的学生非常热爱数学、钻研数学,然而有的学生则非常厌恶数学,已然放弃数学,这一现状产生的原因就在于学生从初中升入高中时数学水平不尽相同,基础差异较大,兴趣程度不等.为了改善这一现状,教育工作者需要共同努力.

    初中数学高中数学衔接工作

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    "破落户"与王熙凤——从《林黛玉进贾府》中的谶语式的表现方法说起

    窦世文
    93页
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    浅谈高中物理适应性学习的有效方法

    郑玉霞
    93页
    查看更多>>摘要：物理是学生高中阶段比较重要的一门学科,也是学生学起来难度系数比较大的一门学科.随着教学内容的不断深入,高中物理的学习难度也在不断增加.学生本来对即将学习的新的物理知识有着很强的求知欲,但是由于教材中的一些物理概念和现象比较抽象,学生在学习过程中会普遍存在对物理的畏惧.如果学生逐渐适应了这种难度,再碰到此类问题便会迎刃而解.针对适应性教学法浅谈提高高中物理教学质量的有效方法.

    高中物理适应性学习有效方法

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    浅谈高中物理教学艺术

    裴新应
    94页
    查看更多>>摘要：高中物理作为一门重要的课程,无论对学生的学习,还是以后的生活都具有积极意义.但是现实中,常常是学生学习兴趣不高,难度大,教师教得很累、很辛苦.探究了通过提升物理教学的艺术,让学生兴趣得到激发,主动性更强,从而达到提升教学效率的目的.

    高中物理兴趣教学艺术

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    从一节试教课看高中英语阅读课环节设计

    李军
    94页
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    基于核心素养的"SESP"四驱教学法在教学实践中的应用

    李艳秀
    95页
    查看更多>>摘要：在教学实践中总结出了"SESP"四驱教学法,包括以下四个方面:创设情境(Situation),提出问题——驱动思维活起来;问题引领,合作探究(Explore)——驱动课堂活起来;成果展示(Show),多元评价——驱动小组活起来;联系生活,学以致用(Practics)——驱动目标活起来.谈谈该教学法在提升高中生物学科核心素养中的具体应用.

    四驱教学法核心素养学以致用

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    浅析如何学习高中数学中抛物线的几何性质

    方异平
    95页
    查看更多>>摘要：抛物线的几何性质是人教版高二数学选修1-1中的重要知识,同时也是历年来高考试卷出题的热点,而且,这一知识点在后续的数学、物理、化学及生物知识学习中都具有广泛的应用,同时在实际生活中也具有广泛的应用.但很多学生在学习这部分知识时,总是感觉很懵懂,无法扎实理解和掌握相这部分数学知识.基于此,探讨学习高中数学中抛物线的几何性质的策略,以飨读者和学生.

    高中数学抛物线几何性质学习策略

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    基于化学学科核心素养的教学情境创设

    王玲
    96-97页
    查看更多>>摘要：教学情境在教学过程中有着不可或缺的作用,良好教学情境的创设不仅有助于学生课堂效率的提升,更让学生融入课堂学习之中,还能够提升自身对于所学科目的兴趣,可见教学情境在学习过程中起到十分重要的作用,因此在今后的教学过程中,教师应该加强对教学情境的创设.化学是较为特殊的一个科目,不仅需要学生对课本中的内容进行操作,还需要学生对基础的化学实验方法进行掌握,因此在化学的教学过程中,教师可以加强对教学情境的创建,从而更好地将情境与教学内容进行紧密结合,激发学生的思考,并且对相关的实验内容进行结合,更好地促进学生对知识的理解以及运用,对学生的科学精神以及探究能力进行培养.

    化学学科核心素养教学情境

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    重视课堂实验的使用,有效解决原始问题——《电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律》教学设计的思考

    向波
    96页
    查看更多>>摘要：通过实验教学的方式,促使学生准确地理解知识与规律,强化学生对概念的理解深刻度,解决学生在课前的原始问题才能让学生提高课堂效率,从根本上提升课堂的有效性.

    原始问题实验教学思考

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