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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    化归思想在高中数学函数学习中的运用

    杨欣
    64页
    查看更多>>摘要：在高中数学学习的过程中,函数是一个十分重要的模块,而且在高考数学试卷中有很大的题量,分数自然也很高,函数也是高中生在最后总复习中经常遇到的一类题型,这时候其实就可以运用化归的思想来解决.首先可以转变一下问题的结构,但是如果太难了就可以转变一下自己的思维和知识结构,将复杂的问题简单化.根据数学教学经验,简单地谈一下如何提高归化思想在高中数学函数中的运用效果.

    高中函数化归运用

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    初中数学的有效教学方法探究

    赵映艳
    64-65页
    查看更多>>摘要：教学是由教与学组成的,长期以来,数学教学改革主要研究教师怎么教,却很少考虑学生是怎么学的.全面实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识.有效课堂创设是每一个教师教学奋斗的目标,同时也使教师的工作充满了挑战性.以北师大版初中数学为例,总结自身多年教学经验,对初中数学的有效教学方法做出以下几点分析,仅供参考,希望对广大初中数学教师及学生有所帮助.

    初中数学有效教学教学方法探究

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    数形结合在高中数学解题中的应用研究

    姬绍芬
    65页
    查看更多>>摘要：从实际出发,结合多年的教学经验和课堂实践,探讨数形结合思想在高中解题中的应用.

    数形结合高中数学解题研究

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    问题教学法在初中数学教学中的应用探讨

    剡成宝
    66页
    查看更多>>摘要：问题教学法是数学教学中常见的教学方法,在初中阶段教学中的运用,能够为学生的学习与成长助力,提高课堂教学效率.在具体运用问题教学法的过程中,可以尝试分层设计、故事情境、实践问题设计等,以这样的方式,推动教学发展.

    问题教学法初中数学问题情境

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    浅析高中数学教学的有效策略

    赵意扬
    66-67页
    查看更多>>摘要：为了提高高中数学的教学效率,帮助学生更好地掌握和运用数学知识,从而提高学生的学习效率,对如何提高高中数学教学效果的有效策略进行了探究.

    高中数学有效教学教学方式

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    基于化归思想在高中数学解题过程中的应用分析

    祁玺
    67页
    查看更多>>摘要：高中数学在学生学习成长的过程中,是具有很强应用性的一门学科.教师在对高中数学的教学中,不仅要教导学生进行基础知识的学习,更要加强和重视学生在实践中对相关理论知识进行检验,践行"实践是检验真理的唯一标准",让学生在实践中提高自身解题的能力.因此,在高中数学解题过程中注重化归思想的应用是教学的重要内容之一.

    化归思想高中数学解题应用

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    对高中数学教学中问题情境创设的应用研究

    陈华
    68页
    查看更多>>摘要：随着教育方式的不断改革和发展,教师开始逐渐对课堂问题情景的创设进行重点关注,尤其是在数学课堂的教学过程中,加强问题情境的创设能够有效提升课堂教学的实际效果.主要通过对当前高中数学教学现状进行简要分析,针对性地提出相应的解决措施和有效性策略原则,以此来最大化地提升高中数学课堂的实际教学质量和教学效率.

    高中数学课堂问题情境创设

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    应用实验方法规范物理教学——谈初中物理实验教学策略

    张慧君
    68页
    查看更多>>摘要：新时期教育的改革与实施,重点提出需要在传统理论教育背景下,逐步加强素质教育模式的应用程度.其中对于初中物理教学而言,理论是物理知识学习的基础,实验则是培养学生创新能力与操作能力及科学态度的重要手段,能够从根本上激发学生兴趣,拓展学生思维,从而有效提高学生的综合能力与物理学科素养.基于此,以初中物理学科为例,站在实验教学的角度,对其进行实践分析与探究,以期能够强化学生思维,引导学生实践操作,进而优化物理课程结构,满足教学效果提升的需求.

    初中物理实验教学高效课堂

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    初中物理教学中的提问策略探究

    路昌祥
    69页
    查看更多>>摘要：物理是一门与实际生活紧密联系的课程,如何让学生掌握基本的物理原理,并养成严密的物理思维方法是初中物理教师的基本目标.但是由于部分初中生的自制能力较差,在学习过程中很容易出现注意力分散的问题.针对以上问题,立足初中物理教学中的提问策略探究,希望借此为初中物理教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    初中物理提问策略探究

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    高中数学的数形结合思想方法

    田荣斌
    69页
    查看更多>>摘要：高中数学最大的特点是抽象,教师可以通过数形结合的思想把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过"以形助数"或"以数解形"即通过抽象思维与形象思维的结合,使复杂问题简单化、抽象问题具体化,从而达到优化解题的目的.数形结合的思想在高考中作为重点考查的数学思想之一,要求学生重点掌握.

    以形助数以数解形高中数学

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