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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于深度学习的小学数学课堂实践——以"分数的初步认识"教学为例

    陈连海
    66-68页
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    数学实验让知识学习有乐趣——以"平行四边形的面积"教学为例

    张葆莉
    69-71页
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    感知·操作·推理:小学数学实验教学中量感的培养——以"纸有多厚?"教学为例

    周源
    72-74页
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    对比教学法在小学数学教学中的应用实践——以"正、反比例的意义"教学为例

    漆瑞龙
    75-77页
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    计数单位统摄下六年级下册"数的认识"总复习设计与实施

    童富清
    78-81页
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    聚焦任务群,由整到点的单篇教学——以《真理诞生于一百个问号之后》的教学为例

    魏国贇
    82-84页
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    整本书阅读教学中思维能力的培养——以《爱的教育》为例

    孟晓阳
    85-88页
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    小学科学教学中跨学科融合教学——以"太阳的位置与方向"教学为例

    王薇
    89-91页
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    基于学习任务群的小学语文大单元教学——以五年级下册第二单元为例

    徐璐
    92-95页
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    单元整体视域下小学英语教学中的德育渗透——以五年级上册Unit 3 What's your favorite food?为例

    王爱花
    96-98页
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