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新课程
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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于STEM理念的初中生物学实验设计——以苏科版"植物的蒸腾作用"为例

    杨珍
    91-93页
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    开启美术教学的想象力之旅——以"创意绘画"活动为例

    杨芳
    94-96页
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    在具身体验中理解、创造——以"长方体与正方体表面积含义"为例

    黄景锋
    97-99页
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    "快乐"读书,"整本"探索——以小学三年级"快乐读书吧"《安徒生童话》教学为例

    陈红
    100-102页
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    "小人物专题探究"教学设计与实施——以群文《植树的牧羊人》《回忆我的母亲》《溜索》《阿长与<山海经>》为例

    王溢敏
    103-105页
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    基于大单元的初中语文整体性教学策略——以人教版语文八年级下册第一单元为例

    张宁
    106-108页
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    大主题视角下的大单元教学设计——以PEP小学英语五年级下册Unit 1 My day为例

    温慧敏
    109-111页
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    大观念背景下初中英语单元整体教学策略——以人教版"I'll help to clean up the city parks"的教学为例

    陈艳
    112-114页
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    让人物"活"起来——小学语文五年级习作人物细节描写的策略

    王月
    115-117页
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    回归本真,追求阅读课堂教学的有效性——以六年级上册《桥》教学设计为例

    关雪丽
    118-120页
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