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新课程
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月刊

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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    以核心素养为导向,聚焦主题的小学英语单元复习课教学实施

    顾妍
    134-137页
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    抓住结构性联系 实施单元整体教学——以"认识时间"单元教学为例

    梁淑君
    138-140页
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    新课标下小学音乐单元教学路径——以"丰收歌舞"单元教学为例

    杨钰玲
    141-144页
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    相互支持、温暖,是万物的本性——解读《总也倒不了的老屋》

    周丽
    145-147页
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    构建"教学支架",赋能"课程育人"——小学语文习作教学策略

    胡淑贤
    148-150页
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    小学语文思辨性阅读教学的策略——以《田忌赛马》一课为例

    张尉军
    151-153页
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    立足"双减""德"润"英"才——"双减"政策下将德育融入小学英语教学

    郭嘉欣
    154-156页
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    "互联网+教育"背景下的小学英语教学——以Unit 3 Weather的教学为例

    刘明
    157-159页
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    "教—学—评"一致性视域下小学数学教学实践——以"平均数"为例

    李雪玲
    160-162页
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    让批注走进个性化阅读

    帖玉芳
    163-166页
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