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新课程
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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于课程标准的"教学评"一体化——以"诗意的探寻"单元梳理课为例

    申静
    121-123页
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    核心素养背景下高中英语单元整体教学设计——以Book 2(2019 版本)Unit 2为例

    余建丹
    124-126页
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    主题意义引领下的高中英语单元复习

    王馨蔚
    127-129页
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    从深度学习角度谈高中英语大单元教学

    陈兆强
    130-132页
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    智慧教育环境下高中信息技术大单元教学实践——以教科版"初识数据与计算"单元为例

    徐欢
    133-135页
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    故事化教学在高中思想政治教学中的应用——以必修三"政治与法治"第三单元第八课"法治中国建设"的教学为例

    周小芹
    136-138页
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    思维导图在高中地理教学中的应用——以"地表形态的塑造"单元教学为例

    王嫄
    139-141页
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    提升高中生数学建模素养——以"数列的概念"为例

    李峰
    142-144页
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    基于问题教学法创设高中数学课堂活动——以"基本不等式"为例

    杨小强
    145-147页
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    运用情境教学法促进高中生数学思维发展——以湘教版高一必修第二册"解三角形"中"余弦定理"的教学为例

    刘京成
    148-150页
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