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月刊

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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    问题情境教学法在高中化学课堂中的实践教学——以"金属材料的腐蚀与防护"为例

    田向农
    151-153页
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    主线式情境教学在高中生物学课堂中的应用——以人教版高中生物学必修一"分子与细胞"为例

    王丽君
    154-156页
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    基于协同理论的读后续写语篇分析——以2023年新课标Ⅰ卷读后续写为例

    徐倩
    157-159页
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    高中化学教学对学生探究能力的培养——以"盐类的水解"为例

    王志伟
    160-162页
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    以学生为主体的化学学科核心素养的培养

    宋瑞慧
    163-165页
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    利用生产生活实践讲好高考遗传学中的育种问题

    肖翠
    166-168页
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    浅析新高考试题中的分段函数

    陶庆梅
    169-171页
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    在平和中显本质,在稳定中求创新——2023年高考全国乙卷化学试题解读及教学启示

    王毅
    172-174页
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    科学思维素养视角下对高考生物试题的评析与思考——以2022年、2023年山东省普通高中学业水平等级考试生物试题为例

    梁新苗赵文文
    175-177页
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    构建逻辑链,解决高考生物试题中的关联结构题

    王媛
    178-180页
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