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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    新课标视角下的小学英语单元教学——以人教PEP五年级上册Unit 1 What's he like?为例

    文春玲
    91-93页
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    "教—学—评"一体化引领下的小学英语单元整体教学——以Unit 3 My friends教学为例

    凌艳
    94-96页
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    核心素养导向下的小学道德与法治单元整体教学——以三年级下册第四单元"多样的交通和通信"为例

    应凌芝
    97-99页
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    逆向教学思维下的小学数学"教—学—评"一体化教学设计——以四年级下册"三角形"为例

    袁芳
    100-102页
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    基于大概念大单元的小学数学单元教学设计实践

    刘宁
    103-105页
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    核心素养视域下小学数学大单元教学——以"三角形"为例

    索南才让
    106-108页
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    大观念视角下的小学数学大单元教学探索——以人教版四年级上册"角的度量"单元为例

    许义
    109-111页
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    互相学习 互相鼓励 共同进步——赏析《爬天都峰》

    范亚萍
    112-114页
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    提高习作策略"教学评一致性"的有效性——以小学语文习作单元《麻雀》教学为例

    陈清池
    115-117页
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    随文练笔,优化习作——以小学语文二年级下册"课文3"单元教学为例

    褚自强
    118-120页
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