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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    学具操作在小学低年级数学课堂教学中的作用

    朱红梅
    73页
    查看更多>>摘要：在小学低年级数学教学中,学具操作的应用比较广泛,在培养学习兴趣、锻炼操作能力等方面有着显著作用.将学具操作引入低年级数学课堂,符合小学生的认知与成长规律,同时也能够有效践行小学数学改革要求,充分发挥学具的教育价值,启迪学生的思维.教师要认识到学具操作在低年级数学教学中的突出作用,在此基础之上还要为学具操作在教学中的应用提供有效指导,让学生可以在低年级阶段打好学习基础,为未来发展提供助力.

    学具操作小学低年级数学作用

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    浅谈朗读在诗歌教学中的运用

    严幼
    73页
    查看更多>>摘要：朗读在诗歌教学和学习中有很重要的地位.要想处理好诗歌课堂上的朗读,让学生能准确地读出气势和情感,可以从重视范读、朗读的目的性和层次性、朗读的针对性和及时评价三方面进行引导.

    诗歌教学朗读运用策略

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    初中语文教学中生活化教学的应用

    仲学利
    74页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,教师要为学生合理渗透生活化教学理念,积极采用生活化教学模式,根据学生的现实生活,合理渗透语文知识,传授语文学习技能,培养学生的语文素养,提升学生的综合素质.只有如此,才能有效深化新课改要求,实现新课改的全面贯彻落实.主要探讨了在初中语文教育教学中合理运用生活化教学策略的方法.

    初中语文生活化教学语文素养应用

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    关于小学数学概念教学的思考

    李薇
    74页
    查看更多>>摘要：小学数学概念是小学数学基础知识的重要组成部分,也是学生掌握数学基本技能的钥匙,更是数学知识大厦的基石.但事实上很多学生对于数学概念常常是一知半解,从而造成学生只会机械地模仿.针对这一问题,从引入概念、理解概念、形成概念、深化概念和巩固概念等五个层次的教学过程进行阐述,提出相应的解决方案.

    数学概念教学思维

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    小学数学开展生活化教学的策略

    袁春林
    75页
    查看更多>>摘要：数学是一门逻辑性非常强的学科,在小学数学教学的过程中将其和生活实际联系在一起,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够有效提高教学效率.从小学数学教学生活化过程中所出现的问题以及数学教学生活化的意义两方面来进行分析,对小学数学的教学现状进行客观的评论,并结合实际情况提出相应的改革措施.

    小学数学新课改生活化教学方式

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    初中英语阅读教学与写作教学的结合

    侯如
    75页
    查看更多>>摘要：以初中英语阅读教学与写作教学的结合为研究对象,首先对阅读与写作关系进行了分析解读,随后提出了一些初中英语阅读教学与写作教学的结合策略.

    初中英语阅读写作教学结合

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    浅析初中英语课堂教学中的提问策略

    杜旭霞
    76页
    查看更多>>摘要："学起于思,思源于疑."在当前新课改形势下,启迪学生思维,提升学生的自主思考能力已成为重要的教学目的.从提问教学手段入手,着重探讨了初中英语课堂教学有效提问的策略,以及更好地推动高效英语课堂的构建.

    初中英语提问教学技巧策略高效课堂

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    体育学科跑步教学初探

    付庆贺
    76页
    查看更多>>摘要：体育学科以锻炼身体为主,旨在增强学生的身体素质和身心健康.跑步作为人体的最基本的活动之一,也是小学生在日常生活和体育锻炼中最常见的一种活动项目.发展学生跑步的动作能力是低年级教学的重点内容.作为一名小学体育教师,为了能让学生上好跑步课,做了如下的探索和尝试.

    小学生体育跑步教学积极性

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    新课改下的小学体育教学

    刘慧玲
    77页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的发展,素质教育成为现代教育的新模式,各个学科都在改革,对体育教育也提出了更高的要求.现在小学大部分对体育教育过于死板和传统,没有什么新颖的项目,导致体育课学生学习兴趣下降.作为一名体育教育工作者,在体育教学中,应该融入创新教学,使得课堂充满生机,提高学生各方面的体育技能.在对小学体育教学方面有了新的探索,特作以下分析.

    新课改素质教育体育教学

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    优化课堂提问,迸发思维火花

    伍习会
    77页
    查看更多>>摘要：众所周知,课堂提问是教师组织课堂教学活动与学生实现积极互动的一种有效的教学技能,是启发学生自主思考、发散思维的主要手段之一.在初中英语课堂教学活动开展中,教师倘若能有效地应用课堂提问,不仅可以激发学生的课堂参与积极性,还可以使学生在问题的驱使下自主思考、探究,促进学生英语思维的发展.主要立足初中英语课堂教学活动的开展谈一谈如何有效提问.

    初中英语课堂提问提问方式层递式连贯性提问题点式启发性提问

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