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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈小学音乐课学生审美趣味的培养

    张淼
    218页
    查看更多>>摘要：学生的审美素养是学生综合素养的一个重要方面.作为小学音乐课,在这方面也应该有所作为.从注重体验培养趣味、拓展视野丰富趣味、树立观念提升趣味等方面进行阐述,希望对同行有所启迪.

    小学音乐审美趣味培养策略

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    初中后进班级形成原因及对策

    王朝志
    219页
    查看更多>>摘要："初中后进班级"主要指,同一初级中学的同一年级中,在班级精神、纪律观念、行为习惯、学习成绩等方面同其他优秀班级相比较,有较大差距的班级."初中后进班级"的一般表现是:学生基础差、纪律松散、班风糟糕、厌学情绪较强,缺乏自信和学习毅力,也往往是学校较难管理的一个群体.如果对后进班级不及时采取正确合理的措施加以治理、整顿、转化,甚至会影响到整个学校的教育管理及良好校风的形成.因此,"初中后进班级"形成原因及对策研究十分重要.

    初中后进班级形成原因切入点

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    小学体育足球教学中学生的多向培养探析

    顾彬
    219页
    查看更多>>摘要：足球作为一项常见的体育团体活动,受到了众多人的喜爱.小学是教育的基础阶段,而在小学体育课中开展小学生的足球教育则显得十分必要.不仅有助于学生增强身体素质,而且对其性格、人际关系等的发展都起着十分重要的作用.但是,很多学校并不重视体育课的教学,而且也缺少相应的体育设施和用具,这些都不利于学生的全面发展成长.

    小学体育足球教学多向培养

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    小学体育教学中如何培养学生的创造性思维

    李良红
    220页
    查看更多>>摘要：当前素质教育不断推进,主要为了培养学生的德智体美劳全面发展.体育教育是学生提高身体素质,培养创造性思维的重要手段.现阶段社会以及企业对于人才的创造性思维也提出了较高的要求,因此在小学体育教学中,教师应全面认识体育教学工作,从学生的特点出发,强化学生的创造性思维,使小学生实现良好的发展与进步.就小学体育教学中如何培养学生的创造性思维进行分析和研究.

    小学体育教学创造性思维研究

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    刍议班主任提高班级管理效率的方法

    王玉宝
    220页
    查看更多>>摘要：初中班主任不仅仅是教师队伍中的支柱,还是班级的领导者与组织者,更是初中班级班风的带动者,对学生的未来发展具有潜移默化的影响.立足于初中班主任如何提高班级管理效率的方法为探究过程,希望借此为初中班主任班级管理教学研究事业贡献一分力量.

    初中班主任班级管理效率方法

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    春风化雨润桃李——班主任工作中与学生和谐沟通"四字决"

    张钰川冯光琴
    221页
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    小学体育教学中兴趣的培养与疏导策略

    严徐洁
    221页
    查看更多>>摘要：随着体育教育课程改革的深入发展,现代的小学体育教育发生了翻天覆地的变化,体现为教学的最终目标的变化.现代小学体育教学转型为以"健康第一"为指导,不断提高学生参与体育活动的兴趣,培养学生终身体育锻炼的意识,成为我们体育教学的最终目标.学生作为课堂的主体,在体育课堂中的重要性可想而知,很多体育教师在组织课堂教学时,没有发挥学生的积极主动性,只是单纯教学,或者进行体育竞技,没有严格贯彻体育与健康课程改革,因此,作为小学体育教师,更应该加强对小学生学习体育的兴趣进行培养.列举了妨碍小学生体育兴趣培养的因素和如何培养小学生学习体育的兴趣的策略.

    小学体育兴趣培养疏导策略培养方法

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    如何在小学体育教学中提升学生的体育素养

    陆欢
    222页
    查看更多>>摘要：在新课程理念的指引下,广大小学教师的教学思想发生了根本性的转变,更加重视素质教育,更加重视学生德、智、体、美等综合素质能力的全面提升.体育学科是培养学生良好的体育运动意识、培养学生良好的体育运动习惯、提高学生的体育运动能力、保证学生体质健康不断发展的重要途径,更是促进学生体育素养不断发展的必要保障.在此我们对小学体育学科教学中学生的体育素养的提升策略进行简要探究.

    小学体育教学体育素养提升策略

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    谈谈初中班主任班级管理的有效途径

    陈艳
    222页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生正处于思维发展的重要时期,他们的生理和心理两方面都在逐步成熟,此阶段为初中生最为敏感的阶段,倘若初中班主任处理不好,势必会影响学生的健康成长.初中班主任在学生的教育以及班级管理等方面承担着重要的作用,而且还是和学校及学生家长互相沟通的纽带,为此,抓好初中生的班级管理工作至关重要,需要初中班主任切切实实抓好.

    初中班主任班级管理有效途径

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    浅析初中班主任班级管理工作的有效途径

    张瑾
    223页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生身心发育的重要阶段,班级是学生成长的主阵地,班主任则是班级管理的组织者、引导者.针对现代初中生的特点,班主任在班级管理中需要结合学生发展需求与心理特点,对学生的学习和生活进行正确引导,促进初中学生全面、健康发展.

    初中班主任班级管理有效途径探究

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