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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    新时期初级中学开展科技教育的实践探究

    赵敏
    97页
    查看更多>>摘要：随着我国的素质教育思想开始被各级学校的领导所接受,在新时期开展初级中学科技教育实践已经变得非常重要.从初级中学科技教育中存在的问题出发,通过科技教育的重视程度、理论与实际的结合程度以及教学设施的配套程度等方面来探讨新时期应如何开展初中科技教育,以期对新时期初级中学开展科技教育的实践提供一些理论思考.

    科技教育教学设施教育实践

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    新时期小学数学教学与生活的有机结合

    王伟平
    98页
    查看更多>>摘要：当前,教育教学进入课程改革深入推行的新时期,小学数学教学,需要顺应时代发展,以新时期课程改革的根本要求作为出发点,积极创新教学,构建起全新的数学课堂模式.将教学活动与生活相结合,构建起生活化课堂,就是一个需要关注的重点.首先针对新时期小学数学教学与生活有机结合的必要性展开分析,然后阐述了具体的结合策略,希望能够给小学数学教师提供一些参考.

    课程改革小学数学生活化结合策略

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    初中化学教学策略探究

    张海俭
    98页
    查看更多>>摘要：新一轮初中化学课程实施改革以来,学生个体的发展被着重强调,生活化的现实逐步加强,将原有的灌输式教育模式转变为创新合作探索的新模式,如此能够让学生更好地获取实验和探究的知识,并且有利于提升他们的化学修养.结合了教学以及学习经验谈谈实施新课程理念的一些策略,供其他教师参考.

    化学教学自主探究生活

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    浅析初中美术山水画欣赏情境教学策略

    张永禄
    99页
    查看更多>>摘要：引导学生学会欣赏、感受美术作品和自然风光,提高学生美术兴趣和审美情趣,是初中美术教学主要的教学目标.众所周知,艺术是具有民族文化色彩的,引导学生关注传统中国传统美术文化,学会欣赏中国传统美术作品,能继承和发扬中国画的优良传统是非常有意义的.

    初中美术山水画欣赏情境教学

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    谈小学二年级数学乘除法教学的优化策略

    赵希波
    99页
    查看更多>>摘要：对于小学二年级的学生来说,培养其乘除法的计算能力是重中之重,乘除法计算的能力,是学生在工作与生活中必须具备的一个能力,也是进行以后学习的必要基础,对于教师而言,教会学生数学乘除法是最基础的责任.所以需要秉承对学生发展责任的态度,积极做好本职工作,就小学二年级数学乘除法教学的优化策略进行阐述.

    小学数学乘法除法优化策略

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    浅谈初中美术绘画课教学法

    常永金
    100页
    查看更多>>摘要：初中美术课是义务教育初中阶段的一门必需的艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径,它对陶冶情操、启迪智慧、促使学生全面发展具有重要作用,也是目前开展的素质教育的前沿学科.对学生创新、实践、愉悦心情、开发心智具有独特的功效.

    初中美术绘画课教法探究

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    浅谈如何教会学生写"数学日记"

    毛俊科
    100页
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    对农村初中合唱教学的有效探索

    杜晓东
    101页
    查看更多>>摘要：中学音乐教学《大纲》指出":美育是全国发展方针的主要组成部分,音乐教育是实施美育的重要组成部分,它对建设社会主义精神文明、培养有理想、道德、有文化的社会主义公民有着重要的作用".音乐教学中的合唱训练可以有效培养学生的审美观,陶冶学生的情操,可以培养学生对音乐的感受能力、反应能力和协助精神.然而在目前的农村初中音乐合唱教学中,存在着一些问题,也面临着一些困难.在工作实践中,针对当前农村中学音乐合唱教学面临的问题提出了相关的对策.

    农村初中合唱教学策略

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    小学数学应用题教学中的问题及对策

    田杨怀
    101页
    查看更多>>摘要：数学应用题对于小学生而言具有较高难度,其要求小学数学老师在教学环节尽可能结合生活案例和趣味知识.通过结合当前小学数学应用题教学的问题来探讨有效对策,以此来最大程度提高这一教学环节的效率和质量.

    小学数学应用题教学问题对策

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    试论小学数学口算教学存在的问题及对策

    陈全忠
    102页
    查看更多>>摘要：口算教学是计算教学的一种,是不借助任何工具,通过逻辑思维进行计算的一种方式,在现代教学过程中占据一定的地位.分析了小学教学实施口算教学的意义,阐述了现阶段小学教学过程中存在的问题,以此为基础,教师应该针对学生的特点,调整训练方式,让学生掌握良好的口算技能.

    小学数学口算教学问题对策

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