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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    新课程改革下的农村初中化学实验教学

    张红胜
    24页
    查看更多>>摘要：化学作为一门源于实验的学科,在当下的教学中出现了实验教育和知识记忆的本末倒置,尤其在农村地区,受到实验室建设跟不上教学需求的影响,对教学效果和学习效率造成了不可忽视的挑战.因此,敢于创新、优化实验教学思路,才能适应现代化教育的要求,才能为社会培养符合时代要求的人才.

    农村教育初中化学实验教学

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    关于小学校园足球活动开展的研究

    魏万花
    25页
    查看更多>>摘要：在相关规定与文件的指导下,我国小学校园足球活动受到了重点的关注与展开,并取得了初步成效.基于此,分析了小学校园足球活动的开展现状,并阐述了优化教师的辅导方式、构建小学校园足球教学体系、加强学生与足球的互动、丰富校内外的体育训练竞赛活动这些小学校园足球活动的开展策略.

    小学校园足球活动展开策略

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    加强孩子生存教育,提高留守少年自适能力

    高朝平
    25页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,进城务工的农民工数量不断增多.而多数进城务工的群众将留守儿童留在农村老家.虽然政府、社会和学校已开始关注这些学生,并采取了一些措施,但多数留守儿童的生存教育还处于起步阶段,存在着诸多问题.分析了当前留守少年的生存教育的现状,提出了改进措施,期望能够提高留守少年的自适能力,促进留守少年的健康发展.

    生存教育对策自适能力

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    如何在小学足球教学中引导学生展开素质拓展训练

    赵海明
    26页
    查看更多>>摘要：新课标背景下的素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的,兼具体能和实践的综合素质教育.小学足球教学中的素质拓展训练,能够培养学生乐观的心态和坚强的意志,能够促使学生深刻体验到足球运动带来的快乐.因此,小学足球教学过程中,教师要加强对学生的素质拓展训练,从而让更多学生感受足球运动的趣味性,并积极地展开足球技能的练习和提升.

    小学足球素质拓展训练运动

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    浅析如何疏导农村中学生厌学心理

    樊新宁
    26页
    查看更多>>摘要：目前农村中学生经常出现厌学的现象,这不利于农村学校教育的发展.造成学生厌学的因素有很多,探讨了农村中学生厌学心理的形成以及疏导,希望能够为相关工作者提供借鉴.

    农村中学生厌学心理疏导

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    音符中流淌的传统文化

    张社红
    27页

    音乐教育意境之美吟唱古诗唱脸谱民族器乐

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    岷县城区小学美术课堂绘本创作实践方法研究

    赵红霞
    27页
    查看更多>>摘要：小学美术教学不但要传授学生美术知识、技能,提高其鉴赏能力,还应当注重学生创新意识的培养和绘画实践水平的提高,让学生能够自由探索绘画的乐趣,而绘本创作正是实现这一教学目的的有效形式.以岷县城区小学教学为例,研究小学美术课堂绘本创作实践方法.

    小学美术绘本创作实践

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    "立德树人"是校园文化建设之本

    张静
    28页

    立德树人校园文化社会主义核心价值观传统文化传统美德

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    依托"乡村学校少年宫项目"培养小学生美术素养的研究

    王明珠
    28页
    查看更多>>摘要：在现代教育中,素质教育在其中占有重要位置.美术教育是小学教育的重要组成部分,也是提高和完善小学生个人素质的重要课程.但是在美术课程的实际教学中,也存在一些亟待改善的问题.现阶段的美术教育中,兴起了许多少年宫、少年艺术培训中心等机构,均在一定程度上促进了美术教育的多样化发展.依托乡村学校少年宫项目开展美术教育活动,可以为学生构建良好的学习环境,使得学生的美术素养得到更好的培养.

    乡村学校少年宫项目美术素养

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    小学音乐欣赏课"听唱融合"教学分析

    刘艳民
    29页
    查看更多>>摘要：小学音乐课程的教学,主要是为了培养小学生对基础音乐知识的掌握能力,同时也是为了培养小学生良好的音乐欣赏能力.虽然随着教育改革的不断施行和深入,教育行业对于学生艺术课程的培养重视程度越来越高,但是还是有很多小学学校以及教师对学生音乐欣赏能力的培养重视程度不够高,以至于音乐教学效果不理想.基于此,针对小学音乐欣赏课"听唱融合"教学进行深入分析,旨在提高小学音乐教学效果.

    小学音乐教学听唱融合音乐欣赏课

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