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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈多媒体课件在音乐课堂上的有效运用

    赵倩红
    116页
    查看更多>>摘要：21世纪中国网络技术不断地发展进步,网络普及于全国各地,教育领域也引进了多媒体教学设备,开始融入信息化时代发展进程中.多媒体教学逐渐出现在城市和农村的课堂中,每一学科都开始用多媒体进行形象直观的教学活动,在音乐学科中,多媒体教学也是必不可少的教学方式.

    信息化多媒体音乐教学

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    巧用图片资源生成有效阅读

    张颖程新艳
    117页
    查看更多>>摘要：由于教学设备的普及,教学资源的不断丰富,课堂教学方法的不断改进,图片被大量在课堂教学中使用,并且发挥着巨大的作用.巧用图片导入,既可以激发学生阅读的兴趣与欲望,又可以引导学生在阅读中感知课文内容,训练学生的语言表达能力,增强学生阅读的自信.

    图片阅读资源

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    在初中音乐课堂教学中运用多媒体调动学生积极性的分析

    梁得成
    117页
    查看更多>>摘要：音乐是初中阶段的一门基础性艺术课程,对于学生的综合素养培养具有不可或缺的重要作用.近年来随着现代科技的迅猛发展,多媒体技术作为一种新型教学手段也逐渐进入到初中音乐课堂中,如何运用多媒体来调动学生的学习积极性,提高音乐课堂的教学效果已经成为广大教师紧迫的教学任务.基于此,首先分析了当前多媒体运用在初中音乐课堂教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了在初中音乐课堂教学中运用多媒体调动学生积极性的具体策略.

    初中音乐课堂教学多媒体积极性

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    初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养

    张潇荣
    118页
    查看更多>>摘要：信息技术的教学需要很强的实践性,很多操作结果的实现需要学生自己动手去实践记忆.对于这种技术方面的操作教学,需要学生与教师共同努力,培养学生学会自主学习、独立操作.初中教师在进行信息技术的教学过程中,打破传统课堂教学的老师主导模式,给学生预留独立操作学习的时间,重视信息技术使用技能的课堂培养.就初中信息技术教学方式进行分析,重点提升学生在信息技术教学课堂上的自主学习能力,信息技术领域对初中学生是一门崭新的知识领域,提升学生对信息技术学习的兴趣,通过对学生自主学习、独立操作的教学培养,提高学生对信息技术学习自信心,实现我国初中信息技术教学领域的推进发展.

    初中教学信息技术学生实践自主学习能力培养

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    小学语文部编教材的特点与教法初探

    明娟
    118页
    查看更多>>摘要：小学语文部编教材是人民教育出版社组织编订的义务教育阶段小学语文教材,其在全国得到了切实推广与全面使用,得到了广大小学师生、家长的认同与喜爱,且为我国义务教育阶段的教育事业做出了突出贡献.从教学实践出发,结合相关理论知识,总结了该教材的特点,对相应的教法进行了系统的梳理与掌握.

    小学语文部编教材特点教法初探

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    红蜘蛛多媒体软件在中考复习教学中的应用

    冯志明
    119页
    查看更多>>摘要：红蜘蛛多媒体软件是一种集语音、图像、文字、动画于一体的现代交互式教学软件,可在多媒体教室里共享文字、图像、语音、视频资源等.在信息技术中考复习教学中,灵活运用红蜘蛛多媒体软件的各项功能,可以大大减轻教师的教学负担.

    红蜘蛛多媒体软件信息技术中考复习

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    "读品"相结合教学《山沟里的孩子》

    王彩君
    119页
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    例谈语文教学中的"悟"和"疑"

    魏璞
    120页
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    新媒体技术与学科教学深度融合的实践与探究

    郭鸿波
    120页
    查看更多>>摘要：随着时代步伐的不断前进,新媒体技术的应用越来越广泛.新媒体技术给教育带来巨大的变革,特别是在新时代下新媒体技术与学科教学由"整合"走向"深度融合".从三大方面,在实践中探究"新媒体技术与学科教学深度融合"这一课题.

    新媒体技术学科教学信息技术教育现代化

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    电子交互式白板技术与高效互动课堂融合实践研究

    林清凤
    121页
    查看更多>>摘要：电子交互式白板技术属于操作系统的集成技术,该技术在实际应用的过程中,将网络技术以及电子技术相互融合.基于此,将分析电子交互式白板技术的应用价值,并研究电子交互式白板技术在互动课堂中的实践方式,其中主要包括丰富教学情境、有效整合教学资源、提升学生主体地位以及教学评价.

    电子交互式白板技术课堂教学教学情境

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