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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    对初中语文阅读理解教学的思考与探究

    高熙强
    130页
    查看更多>>摘要：阅读是人们获取知识、认识世界的重要途径,也是初中语文教学的重要组成部分,在培养学生思维能力、阅读理解能力、人文素养等方面发挥着不可小觑的作用.但受应试教育观念的影响,初中语文教师没有认识到阅读理解教学的重要性,往往忽略了对学生阅读理解方法和技巧的指导,从而抑制了学生阅读理解能力的提升.从辨析词义、细读深品和分析结构三方面出发,分析和探究提升初中语文阅读理解教学实效的途径与策略.

    初中语文阅读理解教学探究

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    例谈如何设计小学数学课堂导入型微课

    王凤
    130页
    查看更多>>摘要：随着各类教学视频的丰富,当前这些视频资料已经能够被用于各个学科的教学中.基于对小学数学导入型微课含义的研究,提出了小学数学教学中课堂导入型微课的设计和落实方法,提高了小学数学教学的效率和质量.

    小学教育数学教学课堂导入型微课

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    小学数学教学中微课教学方法的应用

    张鹏霞
    131页
    查看更多>>摘要：微课是随着信息网络技术的发展而产生的,具备短小精悍的特点,微课的出现使得小学数学课堂教学中存在的缺陷得到了有效的弥补,有效地促进了小学数学教学水平的提高.就小学数学教学中微课教学方法的应用做了进一步的分析论述.

    小学数学微课教学方法

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    放飞想象的翅膀——中学生作文指导摭谈

    李庆
    131页
    查看更多>>摘要：中学生的作文指导,可以有各种各样的思路:从技巧上着眼,从方法、文体上着眼.凡此种种,不一而足.但至关重要的一条是不能忘掉中学生的生理和心理特点,以及他们所生活的时代特点.只有把握这些特点,因人施教、因时施教才会真正收到事半功倍的效果.

    选取素材诱发想象构思谋篇

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    计算思维在小学3D打印教学中的应用研究

    杨震国
    132页
    查看更多>>摘要：3D打印教学中应培养学生计算思维的能力.这不仅有利于提高学生的3D模型创建能力,也培养了良好的学习习惯.当遇到实际问题时,能用正确的方法来解决.

    3D打印计算思维多元化评价

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    爱上阅读:可从零星阅读做起

    姬祥祥
    132页
    查看更多>>摘要：中学教师阅读的重要性不言而喻,然而当前中学教师阅读现状令人担忧,其中阅读时间匮乏是导致教师阅读缺失的重要因素.通过综述相关文献、结合自身体验,从"零星阅读"的视角,对改善中学教师阅读现状及促进中学教师爱上阅读进行了思考.

    中学教师零星阅读阅读时间

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    浅谈小学信息技术中的科技创新策略开展

    杜新建
    133页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的快速发展,各个领域的发展都和信息技术息息相关.目前,各地区的小学教育也都应教育部门的要求开设了信息技术课程.希望通过信息技术相关基础知识的学习,培养学生对信息技术的兴趣和使用信息技术的意识,并且在对信息技术使用的过程中发展自身的智力和其他相关能力.但是,目前小学信息技术课程的教学现状并不乐观.加强对小学信息技术课程的科技创新,成为各小学教育工作者亟待解决的问题.

    小学信息技术科技创新策略

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    浅谈初中作文教学策略

    李铎
    133页
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    赏《二泉映月》之美,感英语阅读之乐——人教版九年级Unit 9阅读教学案例分析

    张伟
    134页
    查看更多>>摘要：在英语阅读课堂中贯穿立德树人的教育理念,帮助学生形成终身受益的科学创新思维方式,敢于迎难而上,坚持到底的学习毅力以及优良的生活交际情感和道德品质,是每一位英语教师为之思考,探索的新课题.尤其对于初中生来说,刚全方位接触英语学习,更需要培养他们的英语阅读情感,为以后的深层次阅读学习奠定好的基础.

    英语阅读立德树人教学案例

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    不忘初心,做"水"一样有温度的老师

    白秀娟
    134页
    查看更多>>摘要：参加了一次统编版教材现场授课活动,引发了一些思考:集中识字和随文识字;语文课堂中学生核心素养综合训练;教材中的人文精神和科学精神;知行合一;备课时怎样备学生这样五个问题的反思和感悟让我找到自己的初心,做水一样有温度的老师.

    识字教学思考核心素养知行合一

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