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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈小学数学如何培养学生的计算能力

    张敏
    206页
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    开拓小学科学教学,开发学生创造性思维

    李兴荣
    207页
    查看更多>>摘要：在经济不断发展的背景下,社会对创造性人才的需求与日俱增,所以,在小学这一关键时期,对学生科学知识进行创造性思维的培养尤为迫切,在小学阶段要想实现这一目标,更多是要由小学科学课程教学进行实现,在课程的不断影响下,能够实现对学生科学思维的有效培养,尤其对于创造性思维来说,更为重要.可以说创造性思维对学生的学习和未来的发展,都会产生积极的促进作用.在对开拓现代科学教学的基础上,对培养学生的作用进行了分析,并就如何开发创造性思维提出了具体的策略,希望能够为学生的创新思维培养提供一些借鉴性的意义.

    开拓小学科学教学创造性思维

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    初中语文教学中如何培养学生的思维能力

    蒙志刚
    207页
    查看更多>>摘要：语文的学习对每个人来说都是至关重要的.初中语文的学习在学生的学习生涯中是一个承上启下的阶段,它已经褪去了小学语文的稚嫩,又不似高中语文的深奥,它对于学生的多方面素质的培养起到很重要的作用.每一个学生都作为教学活动之中的主体,应该开拓自己的眼界,发散自己的思维.思维能力是一个人做事时主观思考的体现,如果能在学生初中语文的学习中加上思维能力的培养,一定会使语文学习更加充实,对学生语文能力的提高有很大的帮助.对此提出了一些关于培养初中学生思维能力的建议.

    初中语文思维能力培养策略

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    小学体育如何激发学生运动参与兴趣之我见

    李文静
    208页
    查看更多>>摘要：小学体育教学是小学生初步接触体育专业知识的重要途径,对学生今后体育锻炼起着重要影响作用.为此,这就要求小学体育教师应通过多元途径激发学生体育运动参与兴趣,培养学生良好体育运动态度,进而提升小学体育课堂教学有效性,促使学生身心健康协调发展.基于此,主要结合多年教学经验,谈谈如何激发学生运动参与兴趣,以期为相关教学活动开展提供可参考价值.

    小学体育体育运动兴趣

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    提高学生古诗词阅读兴趣策略的研究

    高鹏
    208页
    查看更多>>摘要：提高学生古诗词阅读兴趣能够有效培养学生的文字综合素养.从阐述提高学生古诗词阅读兴趣的必要性入手,在分析提高学生古诗词阅读兴趣的原则后,对于提高学生古诗词阅读兴趣的具体策略进行了探究.

    古诗词阅读兴趣教学策略

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    浅谈初中语文如何培养学生的语文核心素养

    杜松柏
    209页
    查看更多>>摘要：随着新课改在现代教育教学中的不断深入发展,素质教育的不断丰富,核心素养教育已经成为当前我国教育教学课堂的一项重要任务,是教师开展教学的新内容与新方向.初中语文课程作为学生参与知识学习的重要基础课程,是教学的重点内容.在初中语文教学课堂上有效培养学生的语文核心素养,将教学的方针由过去的应试教育下的"分值化"转化为素质教育的"全面化",是初中语文教学课堂的一大突破与发展.就如何培养学生的语文核心素养谈谈自己浅显的认识,以供借鉴.

    教学观念教学评价语文核心素养

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    浅谈低年级教学中,培养学生跳绳兴趣的有效方式

    郭跃新
    209页
    查看更多>>摘要：体育运动中一个看似简单的跳绳,对于个体接受能力不同的小学低年级学生并不是那么容易掌握.因此,要有有效的教学方式,才能在教学中培养兴趣和技巧.

    情境分层循序渐进信心拓展方法兴趣评价

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    中学语文课堂教学中语文素养的培养策略

    岳奇孝
    210页
    查看更多>>摘要：在初中语文的教学实践中,不仅要对学生开展知识教育,还要对学生的语文素养进行培养.当学生具备较高的语文素养时才能够提升学生的语文学习成效,提高学生的创造力,发展学生的思维能力,为学生今后的发展奠定基础.因此,在初中语文教学中,教师要根据语文学科的教学内容以及学生的学习水平和兴趣爱好为学生制订学习方案,培养学生的语文素养.

    初中语文课堂教学语文素养

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    美术欣赏活动生活化的组织实施策略

    高绪森
    210页
    查看更多>>摘要：美术欣赏活动的组织与实施应该灵活多变,要根据欣赏内容和学生之间的结合点展开有效组织与实施.基于此,结合教学实践,总结了美术欣赏活动生活化的组织实施策略:寻找生活化的切入点,激发学生审美兴趣;感知与体验的整合,提高学生专注力;体现学生主体地位,促进学生审美表达.

    审美兴趣专注力审美表达

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    浅谈小学美术教学中学生合作学习能力的培养

    刘昀
    211页
    查看更多>>摘要：新时期提出了素质教育口号,要求教育方向要与社会发展方向契合,以期借助教学培养适合社会、国家的新型人才.现今社会强调沟通与合作,讲究从合作中学习共进.教师要将培养学生合作学习能力作为工作重点,发挥自身的积极作用构建良好教学环境,并以互动活动为依托从而提高学生的行为意识,提升学生社会交往能力.

    小学美术教学合作学习群体意识团队协作重要性

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