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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    班主任要学会给小学生减压

    杨晓琴
    288页
    查看更多>>摘要:处在复杂的环境中,小学生压力日益增长.班主任应该对学生进行正确的心理疏导,协调好各任课教师的关系,减轻学生的课业负担,做好家长工作,以期减轻小学生的各种压力.

    班主任小学生减压

    和谐校园背景下的初中生管理策略构建

    完代才让
    288页
    查看更多>>摘要:以和谐校园背景下的初中生管理策略构建为主要内容进行阐述,结合当下制订班级管理目标,开展有效活动和和谐校园建设,班级管理对策为主要依据,从激发学生学习态度、激发良好班风以及正确舆论这两个方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强和谐校园背景下初中生管理策略的发展,意为相关研究提供参考资料.

    和谐校园背景初中生管理策略班级管理目标正确舆论

    关爱生命,饱满人生——浅谈班主任治班方略

    赵念念
    289页

    读书会引领书香班级的研究

    刘霞
    289页
    查看更多>>摘要:在小学班级氛围的营造上,实现书香班级的构建,为小学生营造良好的读书环境,调动小学生阅读兴趣是教师的本职.在研究过程中,从小学班主任的工作职责角度出发,就小学班主任如何通过读书会建设,实现书香班级文化构建的策略展开了探讨.

    读书会书香班级策略研究

    班主任工作浅谈

    潘旭鹏
    290-291页
    查看更多>>摘要:班主任工作在学校日常管理工作中扮演着十分重要的角色,在学校德育工作中起着不可替代的作用.班主任是班集体的灵魂和领头雁.班主任工作的成败直接决定着班级管理的成败.要管理好一个班集体,班主任要对学生有一颗真挚的爱心;要消除对优等生的偏爱和对学困生的歧视;要坚持做到以身作则,为人师表;以情感人,以理服人;正面教育,榜样引领.

    班主任工作爱心消除坚持

    小议小学生微习惯促进孩子"核心素养"的养成

    李海娟
    290-291页
    查看更多>>摘要:小学生正处于身心发展的起始阶段,针对这一时期的基础教育我国提出了核心素养的定义,并要求在班级管理及教学实践中以培养学生的核心素养为目标,实现教学管理的创新发展.从核心素养的基本含义出发,对培养小学生核心素养的重要性进行探究,并从小学生微习惯的角度对小学生核心素养培养进行简要分析.

    小学生核心素养重要性

    浅谈寄宿制学校外来务工子女教育问题的策略

    秦淑莲
    292-293页
    查看更多>>摘要:甘肃省金昌市金川区宁远中学是一所农村九年一贯寄宿制学校,地处金昌市城乡接合部.学校三分之一学生来自外来务工人员家庭,这些学生大部分来自外省,很多孩子语言不通,面对陌生环境,缺失自信心,学习成绩普遍低下,给学校的教育教学管理带来了诸多不便.从甘肃省金昌市金川区宁远中学学生的现状着手,分析了目前这部分学生教育存在的突出问题,给出了针对性解决措施,旨在进一步提高学生的自信心,很快融入新环境,让他们健康成长.

    寄宿制学校外来务工子女教育问题策略

    成才视野下小学语文学困生转化策略探讨

    张海莲
    292页
    查看更多>>摘要:在教学过程中,总有一些学生在学习时接受能力差,学习方法错误,学习效率低下,最终成为学困生.教师要注重学困生转化,不要抛弃自己的学生,让学生产生厌学心理,放弃自己的前途.在小学语文的教学中,要在成才视野的指导下,让所有学生共同进步.

    成才视野小学语文学困生转化

    真爱无悔

    李虹
    293页
    查看更多>>摘要:时间过得很快,从刚接班到现在,经过这段时间的接触,了解到孩子们的心底是纯真的、善良的.他们是一棵棵未经修剪的小树,等待着教师用全身心的爱去浇灌、去护理.

    教育爱心师德

    中学班级管理对积极心理学的应用

    杜盛林
    294-295页
    查看更多>>摘要:主要从培养集体荣誉感、打造和谐班级氛围、培养良好学习习惯以及挖掘学生特长这几个方面,研究了中学班级管理过程中积极心理学的应用方法,希望能以此为广大教育工作者提供参考和启发.

    中学班级管理积极心理学