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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    核心素养下小学语文高效课堂的构建研究

    雷娟
    144页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的深入,在小学语文教学中对学生核心素养的教育逐渐引起教师的重视,因此很多教师通过对小学语文传统教学方式的改变,结合学生的语文学习能力,创新语文教学模式,调动学生语文学习的积极性,从而发挥学生的主体作用,让学生可以自主进行对语言的运用和建构,促进学生学习能力的提高,实现对语文高效课堂的构建,培养学生的核心素养.首先对核心素养下小学语文高效课堂的构建现状进行分析,然后重点对核心素养下小学语文高效课堂的构建策略进行探究,以供大家参考.

    核心素养小学语文高效课堂构建策略

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    优化小学语文教学策略,提高小学语文教学效率

    李雷博
    145页
    查看更多>>摘要：语文是一门语言学科,也是学习其他学科的基础学科.随着教育事业的迅速发展,人们对学生的素质和创新能力的培养越来越重视.而语文课程的教学是培养学生综合素养的关键渠道,为此,在课堂上培养学生的学习习惯,引导学生打下良好的语文基础,是提升学生综合能力的关键.探讨了优化小学语文教学策略,提高小学语文教学效率.

    小学语文教学策略教学效率

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    提高初中信息技术教学效果方法的探讨

    郑东庆
    145页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和进步,我国对素质教育的重视程度越来越高,初中信息技术课程的开设旨在培养学生对于信息技术的爱好和兴趣,让学生了解掌握信息技术基础知识,提升学生信息技术实践能力.在实际教学过程中依旧存在很多问题,很多时候会出现教师教学内容过多,学生主动探索实践环节较少的情况,因此如何提高初中信息技术教学效果这一研究课题是非常值得深入探讨和研究的.针对提高初中信息技术教学效果方法提出一些看法和见解,希望能为我国信息技术教育发展起到一定帮助和推动作用.

    初中教育信息技术教学教学效果教学方法

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    "碎片化"时代下微视频在初中信息技术教学中的应用探讨

    万英琦
    146-147页
    查看更多>>摘要：随着当前教育改革的进一步深化,初中阶段的信息技术课程的教学过程中,教师就要注重采用新的教学模式,将微视频在信息技术教学当中加以科学的应用,就比较符合当前"碎片化"发展时代的要求.就"碎片化"学习理论以及初中信息技术教学微视频应用优势加以阐述,然后就"碎片化"时代下微视频在初中信息技术教学中的应用要点以及实际应用措施详细探究,希冀能从理论层面深化探究,为初中信息技术教学发展起到积极作用.

    初中信息技术微视频

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    试论小学语文课堂朗读教学有效性

    何晖
    146页
    查看更多>>摘要：常言道":昭昭然乾坤,朗朗读书声",我国教育界十分重视朗读在教学中的作用,其是小学语文教学的主要途径之一.通过朗读文章深化学生对字词和语句的认识以及文章的理解,增强学生语言表达能力,有利于后续学习.但目前很多小学语文教师并不是重视朗读教学,采取的朗读教学方式过于单一,无法调动学生的参与积极性,影响课堂教学效果.对此,则从合理设置朗读目标、引导学生品读课文以及注重朗读理解结合等分析提高小学语文朗读教学的有效性策略,望给教师提供教学参考.

    小学语文朗读教学有效性策略

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    试论素质教育下小学语文高效课堂教学策略

    魏永宝
    147页
    查看更多>>摘要：语文是学生学习其他学科的基础,课堂是语文教学的主阵地.构建高效课堂,促进学生全面发展,是素质教育下各学科教学努力的新方向.结合小学语文教学内容和特点,探讨、提出了小学语文高效课堂的教学策略,希望能对小学语文教学有所帮助.

    素质教育小学语文高效课堂教学策略

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    对初中语文阅读教学的几点建议

    郝昕昕
    148页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为语文教学的重要组成部分,对于培养和提升中学生的阅读理解能力、信息获取能力、语文综合素养等具有较为重要的作用,语文教师要全面重视阅读教学,并积极探索和创新有效的阅读教学方法、策略,让阅读教学高质、高效,并以此促进中学生语言运用能力的提升.就初中语文阅读教学提出几点建议.

    初中语文阅读教学建议

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    基于情境的小学语文高效课堂的构建

    孙艳梅
    148页
    查看更多>>摘要：由于在小学阶段的学生年龄还比较小,他们对外界的事物认知能力和理解能力还不足,在语文教学的过程中,一直沿用传统的灌输式教学很难把课堂效率提升上去,因此在小学语文实际教学的时候采用情景教学模式,把信息技术下的产物多媒体充分利用起来创设教学情境,能够使小学生更好地理解学习中的内容,掌握与之相关的知识点,另外还可以增加情感体验,丰富他们的情感,把学生的语文素养全面培养起来,打造高效课堂.

    情境教学法小学语文高效课堂

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    小学语文阅读高效课堂的构建

    薛建栋
    149页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为语文教学中的重要部分,也是学生语文学习的主要途径之一,需要教师加强重视,改变传统的语文阅读教学方法,积极对学生阅读进行重视,利用各种教学手法,发挥学生的阅读主动性,让学生在阅读中进行对各种技巧的学习和运用,提高学生的语文知识储备,促进学生语文阅读能力的提高,培养学生的文化素养,实现对小学语文阅读高效课堂的构建.首先对小学语文阅读高效课堂构建的重要作用进行分析,然后重点对小学语文阅读高效课堂构建的策略进行探究.

    小学语文高效课堂构建重要作用策略

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    语文课前5分钟演讲训练的思考与实践——魅力语文,从课前五分钟开始

    李守生李丰翠
    149页
    查看更多>>摘要：语文教学一直存在"重文轻语"现象,为了全面提高语文素质要重视说话能力的培养.因此教师要善于挖掘教材上、生活中的素材进行大胆尝试,同时也要认真进行理性思考,以避免说话能力培养的盲目性,从而真正把学生培养成为具有出色口才和辩才的现代人.

    培养说话能力方法思考

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