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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    让阅读教学不再"从流飘荡,任意东西"——小学语文阅读教学内容设计的解决策略

    桂春峰
    37页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学的重点内容,现行教材中阅读内容占主体,而且都是文质兼美的文学作品,它是学生学习汉语的典范文本.通过阅读让学生了解了中华民族的绚烂文明,拓展了他们的知识和视野,对提高学生的语文综合素养意义重大.在小学语文阅读教学内容设计时一定要注重设计策略.

    小学语文阅读教学设计策略

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    为中考作文提分训练注入"催化剂"

    文军红
    37页
    查看更多>>摘要：写作教学是语文实践的重要途径之一.学生的语文素养及语言运用水平,都会从作文中体现出来.考场作文要求学生在有限时间内临场写作,想要写出高质量的作文,就需要把握一定的原则、掌握一定的技法,将平时练就的语言综合运用能力展现出来.在作文复习冲刺阶段,更需要教师用有效的训练方法实现学生"破茧成蝶"的飞升.

    考场作文训练催化剂健康新颖文采

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    小学语文低年级阅读教学策略探究

    江虹
    38页
    查看更多>>摘要：受传统教育教学理念的影响,当前小学语文低年级阅读的教学模式机械单一,即教师只是一味地注重知识性和技巧性的讲授,这便使得学生日益丧失了阅读兴趣,同时也不利于促进学生对文本内容的深层次理解.因此,采取何种举措扭转阅读教学长期低效的现状,以切实提高阅读教学的有效性,理应成为广大小学语文教师当前应重点思考和研究的问题.

    阅读教学策略导入直观体验

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    关于初中语文的生活化阅读和写作

    刘天明
    38-39页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,语文是一门基础性的学科,在中考成绩中占有非常重要的地位.大部分语文知识都是来自生活中,也是初中阶段众多学科中最为接近生活的一门学科,因此,提高初中语文教学效果具有重要的意义.阅读和写作是初中语文教学中两项重要的教学内容,教师要注重培养学生阅读和写作的能力,只有这样才能够提高学生的综合能力.介绍了初中语文阅读和写作的生活化教学,并提出了一些有效的措施.

    初中语文生活化阅读写作

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    浅析小学语文阅读教学策略

    李顺昌
    39页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学阶段的重要基础,阅读能力的提升,不但可以促使学生阅读能力和理解能力等方面的提升,还能全面提升小学生的综合素质,在当前教育改革的大背景中,我国的小学语文教学依然存在很多问题,束缚了小学生的创造能力和想象能力,因此,广大小学语文教师,应当重新审视现有的教学方法,基于新课改内容,创新更多适合小学生的阅读教学方法,以全面提升小学生的阅读综合能力.

    阅读教学策略导入直观体验

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    小学语文教学中如何做好阅读教学

    王胜利
    40页
    查看更多>>摘要：小学在二年级开始就有了看图写话、小作文,为了逐步提高学生的作文写作能力和语文水平,课堂及课后学生要逐步增加阅读量,通过大量阅读锻炼学生对语言文字的理解能力,提升语言应用及表达水平,阐述了小学语文教学中做好阅读教学的重要性及如何在小学语文教学中做好阅读教学工作.

    小学语文教学阅读教学

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    落实初中英语学科核心素养的实践探索

    曹淑琴
    40页
    查看更多>>摘要：随着我国当前新课程改革的不断深化,英语教学改革逐渐对英语教学活动提出了更为严格的要求,核心素养的教育理念逐渐体现在初中英语教学当中.简要分析了当前在初中英语教学中培养学生核心素养的重要意义,并深入研究如何在初中英语教学中有效地落实核心素养教学理念的相关策略.

    初中英语核心素养实践策略分析

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    基于核心素养的初中英语阅读教学

    王诚
    41页
    查看更多>>摘要：核心素养是基础教学课程与教学改革的基本要求,是落实立德树人根本任务的具体体现,是打破僵化的课堂模式破解教学瓶颈的明确举措.英语学科核心素养是中国学生发展核心素养在英语学科中的具体化,是英语学科育人价值的集中体现,是课堂走向高效之路的灯塔.只有紧紧围绕英语核心素养开展的英语课堂教学和活动才能引领课堂改革走向本质要求.英语教师只有准确驾驭并培植学生在英语教学中的"语言能力""文化品格""思维品质"和"学习能力"四个维度,才能真正培养学生的批判、创新思维和英语思维,才能培养学生的人文情怀和健全人格.而英语教学中的阅读教学更能体现核心素养,是英语核心素养的大阅兵.

    核心素养英语阅读教学

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    摭谈新课程标准下小学语文低年级古诗教学

    王永芳
    41页
    查看更多>>摘要：当前,部分教师在小学语文古诗教学中仅重视古诗词的解析和背诵.这种教学方法显然已不再适合新课程标准的要求,忽视了对学生语文素养全面的培养.因此,对于小学低年级学生,教师更要引导学生学习古诗词的兴趣,结合诗词的背景,在文眼处细品诗词意境,体悟作者蕴含的思想情感,提高对古典诗词的审美和鉴赏能力.

    小学低年级语文古诗教学

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    基于核心素养下初中英语写作策略及方法探究

    王玲霞
    42页
    查看更多>>摘要：英语学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.中考英语写作是对英语词汇、句型、表达、思维习惯等诸多方面能力的综合运用,因此,写作教学是整个中学英语教学过程中的难点与重点.通过对中考英语考试大纲中学生写作能力的分析研究,对初中学生英语写作中常犯错误进行了系统的总结,分析了中学英语写作教学中书面表达训练策略及方法,探究初中英语写作核心素养培养的途径及方法.研究核心素养培养指引下的中考英语作文教学复习策略及建议,以提高学生的英语写作能力.

    核心素养初中英语写作策略写作能力

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