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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    大班创意画的教学策略

    朱海丽
    70-70,71页

    小学数学的优质课堂分析

    王菊华
    71-71页
    查看更多>>摘要:小学数学的优质课堂可以有效地提升学生的数学学习能力,并且让学生在学习的过程中,对数学的学习树立信心。教师可以通过课堂的教学让学生之间互相进行交流,让学生通过交流能够更好地掌握知识。优质的课堂教学还可以激发学生的学习乐趣,让学生在数学的学习中进行积极主动的知识探讨,积极地与教师交流关于数学学习的经验。优质课堂对于小学数学的教学非常有意义,能够让学生重视数学的学习。

    小学数学优质课堂课堂分析

    快乐学拼音,轻松学语文

    龚爱华
    71-71页

    游戏教学,带动农村小学英语教学的发展

    肖秋芬
    72-72页
    查看更多>>摘要:农村小学英语教学,在新的模式下需要运用的方法也是不同的。游戏教学,在这其中独具创意,而且发挥的作用显著,受到教师与学生的喜爱。游戏与小学生是密不可分的。

    农村小学英语游戏教学

    刍议小学科学观察课教学

    董淑丽
    72-72,73页
    查看更多>>摘要:观察是了解世界的主要途径之一,也是学生了解自然界,进行科学启蒙的主要途径之一。观察还是小学科学实验的基础,因此培养学生的观察能力是开展小学科学课程最主要的教学目标之一。

    观察小学科学自然

    让小学阅读课堂在预设与生成间演绎教学精彩

    赵新翠
    72-73页

    小学英语故事教学浅析

    汤世兵
    73-73页

    小学数学参与式课堂教学的实践探究

    王岩
    74-74页
    查看更多>>摘要:小学数学参与式课堂,就是让学生在课堂的教学活动中,获得最大的参与权,并且与教师一起营造和谐、有趣的教学氛围。良好的教学氛围能够提升学生学习的积极性,并且能够让学生的创造力得到充分的发挥。参与式课堂教学就是让每个学生都能最大限度地参与到学习活动中,在学习活动中找到学习的乐趣,并且与教师处于融洽的关系中。

    小学数学参与式教学实践探究

    小学数学趣味化课堂探讨

    范冬英
    74-74,75页
    查看更多>>摘要:小学数学是一门逻辑思维较强的学科,对小学生来说,他们自身具有极强的具象思维,因此对于这些较为枯燥的数字,学生较难学进去,为此教师应努力将自己的课堂变得更加有趣。只有这样,才能保证学生更加投入地参与到数学学习当中。

    小学数学趣味化课堂

    小学语文词语教学技巧

    徐仕龙
    74-74页
    查看更多>>摘要:词语是构成语句的基本元素,其重要性已经不言而喻。相对而言,词语教学相对枯燥,容易让学生产生抵触情绪。因此,教师只有加强词语教学的技巧,才能提高教学的有效性。通过对小学语文词语教学的技巧进行探究,旨在推动小学语文词语教学的发展与进一步建设。

    小学语文词语教学技巧