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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    激发小学生科学兴趣

    陈洪黎
    113-113页
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    在教学中调动学生的学习积极性

    陈爽
    113-113页
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    如何构建高效的语文课堂

    吉俊才
    114-114,115页
    查看更多>>摘要：高效的课堂对于学生来说是很重要的，因为高效的课堂可以提高学生在课堂上的主动性和积极性，从而提高老师的教学效率以及学生的学习效率。故此，对如何构建高效的小学四年级语文课堂做了一些探析。

    高效小学四年级语文课堂

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    授之以鱼不如授之以渔--“传导学课堂教学模式”下方法指导的探索

    郭焕好
    114-114页
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    小学语文学习兴趣的有效提升

    刘红梅
    114-114页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师。教学除了有高效的教学方案之外，还要有一个好的切入点，能够让学生凭借兴趣学习。特别是对于小学生来说，要让他们看到语文有趣的一面，然后“借助”他们的天性来促进小学语文的学习。以培养语文学习兴趣为切入点，浅谈小学语文学习兴趣的有效提升。

    小学语文学习兴趣解放天性游戏教学

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    浅谈课堂互动

    李承敏
    115-115页
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    浅析如何促进小学语文有效教学

    张磊
    115-115页
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    少教多学，促进学生成长

    沈萍
    116-116页
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    交际任务主导的小组合作有效策略的研究

    唐淋源
    116-116,117页
    查看更多>>摘要：小组合作教学不仅顺应了新课程改革对于师生关系转变的要求，对于学生自主学习能力培养的要求，更顺应了小学英语活动课程对于培养学生语言应用能力和合作学习能力的要求。对于提高小学英语活动课堂效率，促进学生的心理成长以及提高学生的社会交往合作能力都起着很大的促进作用。

    小学英语小组合作任务导向

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    小学生语言文字运用能力教学对策

    李丽萍
    117-117,119页
    查看更多>>摘要：众所周知，语文教学的目的是锻炼学生的语言文字运用能力，而传统的语文教学仍然存在“满堂灌”的桎梏，学生的主体地位不突出，只是被动地接受语文知识，缺乏自主性和主观能动性，不利于学生语言文字的学习与运用。小学是语言文字学习的初始阶段，这一阶段的学习对小学生今后语言文字的运用有着深刻的影响。提出语言文字运用能力的概念，分析了语言文字运用能力培养的价值和小学生语言文字运用能力的现状，对培养小学生语言文字运用能力的方法进行了一定层次和深度的探讨，希望通过研究分析切实提高小学生语言文字运用能力，并为教育工作者提供一定的参考。

    小学生课程改革语言文字理解运用

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