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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    发挥现代媒体优势助推品社有效教学

    陈云芳
    234-234,235页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展和信息化的到来，品社教学也开始引进现代媒体，利用现代媒体，为学生塑造一个更加生动的课堂教学。从品社教学的意义出发，结合人教版品德与社会深入探索品社教学在引进现代媒体后的优势，最后阐述了品社教学结合现代媒体出现的弊病与应对方法。

    现代媒体品社教学

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    小学语文生活化教学的实施策略

    姚朝忠
    234-234,235页
    查看更多>>摘要：以往对于小学语文的教学重点都放在了提高学生对语文知识的丰富、修辞手法的运用、文章结构的了解上，忽视了对语文教学和生活的衔接，这种脱离生活的教学方式只能培养出高分低能的学生，不符合素质教育的要求，针对如何进行小学语文生活化教学提出了几点建议。

    小学语文生活化教学策略

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    如何提高小学语文课堂阅读教学的实效性

    岳春
    234-234页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展，新的教育理念的诞生，传统的教育模式已经不适合现代的教育形式。阅读教学是语文教学的重点，然而现今的阅读教学却有着诸多的不足之处，部分小学教师都采用的是传统的教学方法，只注重字、词、句子等基础知识的教学，而且教学方法有很多不合理之处。针对此进行了分析。

    小学语文课阅读教学实效性

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    如何提高小学生阅读学习能力的探究

    蔡丽玲
    235-235页
    查看更多>>摘要：随着社会各界对于高素质全面人才的需求不断增加，我国教育部门对于加快课程改革的要求不断提高，尤其是在对于培养学生的阅读学习能力上更是提出了极高的要求。小学时期是培养学生阅读学习兴趣、能力的最为关键的时期，在小学开始就培养学生的优秀阅读学习能力对于学生日后的学习生活都会起到非常重要的促进作用。就如何提高小学生的阅读学习能力进行探究分析，旨在实现全面提高小学生阅读学习能力的教学目标。

    提高小学教育阅读学习能力

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    利用信息技术课，提高学生的操作能力

    衣海兰
    235-235页
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    如何教育儿童珍爱生命

    端木淑会
    236-236页
    查看更多>>摘要：幼儿受年龄的限制，缺乏生存保护意识，也缺少防护的思维和方法，这样就容易导致幼儿在生活学习中一些不安全的因素事故发生，这样给家长、学校乃至社会带来很大的压力，作为幼儿园，如何做好幼儿的安全教育，让他们珍爱生命，快乐地生活，茁壮成长呢？正逢“儿童树立珍爱生命意识的研究”科研课题，对此进行简述。

    幼儿教育生命安全防护策略

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    慧心留“息”--浅谈如何在小学英语教学中运用课堂信息资源

    包淋虹
    236-236,237页
    查看更多>>摘要：课堂是学生获取知识的重要场所，是教师展示自我以及挖掘教材知识的舞台。在小学英语的课堂上，信息资源是教师重要的可利用资源，这需要教师具备一颗“慧心”，能够充分把握这些信息，使其成为提高教学质量的重要辅助工具。结合新课改背景，从教师的角度着重论述了小学英语课堂教学中的信息资源整合，以期为我国的基础教育事业发展做出贡献。

    新课标小学英语慧心信息资源

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    巧学新单词

    刘献玲
    236-236页
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    小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考

    淘乐
    237-237页
    查看更多>>摘要：构建小学数学生态课堂是新课程改革的重要内容，创建“对话式教学”模式有利于培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力，对学生的全面发展起到积极的促进作用，对小学数学生态课堂“对话式教学”开展的途径进行了简要分析。

    小学数学生态课堂对话式教学

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    探究微课如何应用到小学美术教学中

    郭维莹
    237-237页
    查看更多>>摘要：微课具有表达主题浓缩、突出要点、中肯的特点，它被广泛应用到各个领域的教学组织机构当中，包括在小学美术教学中的应用，成为了目前的热门话题。由于在应用的过程中还存在着各种疑难问题，还处于应用的发展中。

    微课应用探究小学美术教学

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