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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    从幼教社会问题反思教师专业素养

    谭秀娟
    250-250页
    查看更多>>摘要：近年来，与日俱增的虐童事件新闻一度成为社会热点问题，受到广大社会公众的重视和关注。无可厚非，看到一则则的虐童新闻，大家痛心疾首。但是，需要深思的是，透过社会问题，学校应该更加关注幼教教师的专业素养，应该以什么样的标准衡量幼教教师，让幼儿能够在健康的氛围中快乐成长。

    社会问题幼教教师专业素养

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    浅谈如何培养留守儿童的语文学习兴趣

    孙玉琼
    250-250页
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    新课程背景下小学英语阅读教学的新思路

    张丽
    251-251页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进，小学生的阅读能力水平越来越受到各界的重视，因为教师的目标不再是培养一群只会做题的“书呆子”，而是需要让学生活学活用，这就需要教师在英语阅读教学中寻找新的方法和思路，因此从小学英语阅读教学中存在的问题和阅读教学的原则和方法两个方面对课题进行了分析和探讨。

    小学英语阅读教学新思路

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    小学数学教学“数学化”缺失的分析

    黄惠升
    251-251页
    查看更多>>摘要：教师在对学生进行教学数学的过程中，运用数学运算的准则或者规则来培养学生形成自身对外界事物分析的一种数学模式，称之为“数学化”。“数学化”过程对小学生构成数学认知有重要作用，为了培养小学生“数学化”教师在教学的过程中也不断创新改革，然而，在教学过程中，数学化缺失的问题也逐渐显现出来。

    数学化小学生形式教学

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    提高学困生对英语学科学习兴趣的研究

    王淑芹郝玉荣
    251-251页
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    浅谈班主任如何管理班级

    吴敏
    252-252页
    查看更多>>摘要：班主任是班级活动的主体领导者，如何建立一个良好的班集体，关键取决于班主任的组织和管理，就多年来的工作经验进行了相关的论述。

    班级管理班主任学生主体

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    关注学生心理健康，培育一代阳光少年

    李晶波
    252-252页
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    小学班主任班级管理的创新与实践

    王忠平赵金贵
    253-253页
    查看更多>>摘要：班主任是一个班级一切活动的领导者和组织者，其工作方法的优劣，对班级的班风、学风以及学生行为习惯的养成有着直接的影响。班主任的言行举止也会对学生起到潜移默化的作用，甚至可能影响他们一生的学习发展。因此，班主任能否采取有效的管理措施，不仅直接影响到他能否成为一名合格的班级管理者，更对小学生的学习与发展至关重要。班主任怎样才能管理出一个积极向上、互帮互助、团结友爱的班集体呢？从关心学生、以诚待人、激发学生责任感、结合当前社会背景进行班级管理等方面，分析与探讨了当前小学班主任班级管理的创新与实践。

    小学班主任班级管理创新与实践责任感

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    分析多媒体在小学数学教学中的合理运用

    曹珊珊
    253-253页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展以及小学教学条件的改善，使多媒体教学在小学教学中得到了较多的应用。实践中，由于教师对多媒体教学认识上的不足以及自身教学设计上的一些问题，使多媒体教学的作用没有得到充分的发挥。从多媒体教学的作用以及应用现状出发，探讨了其在小学数学中的合理应用方式。

    多媒体教学小学数学教学合理应用

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    浅谈如何让老师和家长的沟通零距离

    姜颖
    254-254页
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