期刊,新课程·小学 2017年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程·小学

出版周期：月刊

国际刊号：1673-2162

电子邮箱：zhk@chinaxinkecheng.cn

电　　话：0351-4164213

邮政编码：030001

地　　址：山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng

查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。

正式出版

收录年代

浅析情境教学法对小学语文课堂的积极影响

黄成荣

133页

查看更多>>摘要：新世纪的中国,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,语文作为与生活紧密联系的学科,在小学教育阶段应该受到重视,同时,学好小学语文也对学好其他学科起着至关重要的作用.随着课堂教学的不断改革,各式各样的教学理念和教学方法也渐渐出现在课堂上,情境教学法更是应用广泛,它适应我国教育事业的发展,也是一种有效的教学模式.因此,针对情境教学展开研究,分析情境教学法在小学语文课堂中的积极影响.

关键词：

小学语文情境教学积极影响

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浅析新课标下小学语文教学中的合作学习

史迎花

134页

查看更多>>摘要：随着我国教育体制改革的发展,在新课标的指导下,对小学语文教学提出了更高的要求.合作学习是一种新型的教学模式.因此,小学语文教师要不断提高他们的能力和素质,提高学生的合作学习能力,从而实现教学的目标.阐释了在新课标下合作学习的重要性,并提出了推动语文教学合作学习的策略.

关键词：

新课标语文教学合作学习

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让创造力走进语文课堂

张超霞

135页

查看更多>>摘要：有时候的课堂教学没有生气,学生没有学习兴趣,这成了困扰广大教师的一大问题.如何使语文课堂教学充满活力？在实践的探索中,大家达成了一种共识:要坚持把创造教育思想贯穿于语文教学之中.因此,在语文教学中让学生“体验角色转换,激起创造热情”“展开质疑争辩,激活创造思维”“体会创造快乐,激发创造潜能”.通过这样的方式,能让学生将创造力在语文课堂上运用得淋漓尽致.

关键词：

语文课堂创造力培养

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快乐吟诵古诗词精彩活动显情趣

杨天美

136页

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宁静致远潜心会文

罗缨缨

137页

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粽叶飘香话端午

金姣

138页

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让朗读回归小学语文课堂

戎晨

139页

查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.”因此,在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容及其蕴含的思想感情,促进学生对知识的理解和记忆,提高学生的理解能力和表达能力.

关键词：

朗读训练小学语文灵动课堂

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小学语文写作的素材积累与情感激发思考

贺兴星

140页

查看更多>>摘要：素材积累是语文写作的基础,然而在小学语文写作中,学生普遍缺乏素材积累,使写作呈现出千篇一律、东挪西凑、缺乏创意等问题,不利于学生写作水平的提高.对小学语文写作素材积累和情感激发的途径浅谈几点看法,期望对改善写作教学现状有所帮助.

关键词：

小学语文写作素材情感

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关于加强小学语文阅读教学的几点思考

陈彩霞

141页

查看更多>>摘要：小学语文阅读教学是语文的基础部分之一,重视小学语文的基础教育,提高学生的基础阅读水平,有利于培养学生掌握语文知识,拥有良好的语文素养.教师在对小学生进行阅读教学时,应进一步明确聚焦点,教学过程中将内容与情感结合起来、将阅读与写作结合起来,引导学生有张有弛地体悟课文,为今后提高学生审美水平打下坚实的基础.

关键词：

小学语文阅读教学以读促写

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快乐作文三步曲

甘绮媚

142页

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