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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈生活化课程的养成性教育

    栾凤栩
    325页

    正确解读小学生行为,科学实施小学生教育

    熊海均
    326页
    查看更多>>摘要:小学生好动好说、似懂非懂的特点要求老师不但要正确解读他们的言行举止,还要根据他们的言行举止有针对性地科学合理地实施教育引导.通过两个实际案例,以作者亲身经历,有感而发的方式方法,希望对小学生行为规范教育有一定借鉴作用.

    小学生行为教育案例

    小学音乐教学与电教多媒体信息技术的有机结合

    陆亚妮
    327,329页
    查看更多>>摘要:进入二十一世纪,小学教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展,而在音乐教学方面,着重要求的是增强学生通过音乐对情感的表达能力,以及对于一段音乐所传播的情感进行准确定位,陶冶学生情操,开阔学生在音乐领域的视野.电教多媒体信息技术相比于传统的音乐教学,可以更精准达地到这些目的.

    音乐教学寓教于乐多媒体歌曲幻灯片

    作文指导课《这个桔子真可爱》案例分析

    王宁
    328-329页

    阅读与写作,学习语文的“黄金搭档”——小学语文阅读写作的有效整合刍议

    王家文
    330页
    查看更多>>摘要:众所周知,阅读与写作是学习语文的两个重要方面.大多数教师“棱角分明”,只在阅读过程中训练阅读能力,只在写作过程中提高写作水平.殊不知,阅读与写作本是学习语文的一对“黄金搭档”.阅读能力的训练与写作水平的提升是可以有效地整合起来的.可以在阅读教学中提升写作水平,亦可以在写作教学中夯实阅读能力.那么,在小学语文教学中,教师应该如何将阅读与写作有效地整合起来呢?在理论联系实际的基础上,紧密结合小学语文教学实际,简单论述阅读与写作教学的有效整合.

    小学语文阅读写作有效整合

    追寻动静平衡的小学语文课堂——《鸟语》教学例谈

    张璐
    331页

    新教材新教法新课堂——小学语文教师对新教材使用的感悟分析

    陈家贵
    332,334页
    查看更多>>摘要:通过解读入教版小学语文一年级教材的变化,从教师对新教材使用的感悟出发,引出对小学语文教学方法的更新,如何在新教材引领下构建新课堂,让小学生能够更好地学习语文,沉浸语文课堂,习得语文知识.

    小学语文新教材语文教学

    享受“飞”的快乐——《清平乐·村居》教学案例与评析

    张辉
    333-334页

    现代信息技术在语文教学中的作用

    廖华云
    335页
    查看更多>>摘要:随着现代科学技术和现代教育理念的不断发展,现代信息技术的应用充满着无限的生命力,多媒体在语文教学中的应用越来越广泛,这样的教学创新不仅使语文教学结构不断优化,教学手段更加多样化,课堂更具有时代气息,也使教育教学活动更有时效性,更增添魅力.尤其是小学语文课堂教学的设计,让电教媒体有了用武之地.从现代信息技术在语文教学中的作用,谈谈自己的粗浅感受.

    现代信息技术语文教学教师学生

    灵动的电子白板让语文教学焕发生机

    陈薇
    336页
    查看更多>>摘要:传统多媒体教学呈现的弊端需要辅助教学手段的完善,而我校引入电子白板让语文课堂更好体现了“以学生为主体”的新课标理念,培养了学生的语文素养.拟以小学低段语文教学为例,展开电子白板对语文教学产生积极影响的探究.

    灵动电子白板语文教学