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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    多媒体信息技术在室内体育课技能教学中的运用——以乒乓球《正手攻球》室内技能教学课为例

    张帆邓芳
    114页
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    浅谈微课在小学数学中的应用策略

    胡习香
    114页
    查看更多>>摘要：随着我国科学技术的发展,微课以其教学资源丰富、灵活性强、功能多样等特点渐渐走进了我国的教育领域.在实际的教学过程中,教师可通过微课辅助学生预习、进行课程导入,对知识进行细化、及时进行随堂反馈,从而有效激活学生的学习动力,提高课堂教学的有效性.基于小学数学教学,对微课的应用策略进行分析,以期能给其他同行带来一些启示与借鉴.

    微课小学数学应用策略

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    怎样指导状物类作文——由一节失败的作文指导课引发的思考

    郑贤琴
    115页
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    思维可视化视角下小学数学课堂教学探究

    姜卫春
    115页
    查看更多>>摘要：数学学科逻辑性思维性较强,开展思维可视化教学方式对小学生来说显得尤为重要.新课程改革逐步深入,小学阶段的数学教学更应注重培养学生的数学思维,提升学生的数学素养.教师应基于思维可视化的视角,通过图文结合等多种方式直观有效地进行授课,提高课堂效率,提升学生的学科综合素养.

    数学思维可视化

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    信息技术支持的小学数学教学创新分析

    田芳
    116页
    查看更多>>摘要：信息技术支持的小学数学教学创新意义重大,简要分析了信息技术支持小学数学教学创新的意义所在,接着提出了信息技术支持小学数学教学创新的策略,旨在全面提升小学数学教学的整体水平.

    信息技术小学数学创新策略

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    浅析小学语文教学中的问题及相关建议

    赵新宇
    116页
    查看更多>>摘要：随着时代的快速发展,教育在社会中占据的地位越来越重要.尤其是小学教育更是受到了大多数人的关注.所以小学语文教师需要不断改进他们的教学方法,不断地创新教学模式,提高小学生教育的水平.

    小学语文教学问题相关建议

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    谈计算思维在小学信息技术教学中的生发

    陈敦敏
    117页
    查看更多>>摘要：随着现代科学的不断发展,数字化与计算化业已逐步演变成为社会的基本形态特征,这也进一步突出了计算思维的重要性.小学信息技术教学中,如何有效地培养学生计算思维,以促进教学效果的提升也逐步成为信息技术教学所关注的焦点课题.就计算思维在小学信息技术教学中的培养进行系统阐述.

    计算思维小学信息技术教学方法

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    低年级计算教学中,如何培养学生的抽象思维——执教"两位数减一位数、整十数"带来的思考

    文秀容
    117页
    查看更多>>摘要："两位数减一位数、整十数"是人教版一年级下册的教学内容,是学生掌握100以内数的读法写法,以及数的组成基础上展开教学的,让学生达成两个方面的目标,一是掌握两位数减一位数、整十数的口算方法,二是培养学生初步的抽象思维.在计算教学中,学生抽象思维的培养是一个更上位、更有利于学生后续发展的目标.那么,怎样通过有效的途径?实现基础知识和培养学生抽象思维能力的充分交融,下面将谈一谈在教学中所带来的思考.

    低年级自主探究抽象思维

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    小学科学实验微课在教学中的有效应用

    刘学佳
    118-119页
    查看更多>>摘要：小学阶段科学实验微课主要指以微视频作为载体的教学形式,按照实验教学中特定技能、知识点以及某教学环节,合理设计与完善学习资源,有支持重复播放、聚焦科学知识、精悍短小等特征.微课辅助科学实验活动,可以突出关键实验环节,改善演示手段,有效改善科学教学工作中实验讲解耗时长、学生基础知识差异较大、教学模式老旧等问题,可以最大限度地调动小学生的主动性,在满足小学生个性化学习要求的同时完成预期教学目标.基于对展开小学科学实验课程的教学思考,进一步提出小学科学实验微课在教学中的有效应用,以供参考.

    小学科学实验微课课堂教学有效应用

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    小学音乐识谱教育困境及其解困对策

    郑宁忆
    118页
    查看更多>>摘要：识谱教育是小学音乐课堂教学中的重要内容,做好对其教学困境的分析,找出科学的课堂教学解困对策,能够为提高小学音乐课堂教学效果带来帮助.结合实践教学经验,先对小学音乐识谱教育困境的表现予以简述,之后提出了小学音乐识谱教育解决对策,希望能够为更好地实现小学音乐教育目标带来支持.

    小学音乐识谱教育对策

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