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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    农村小学教师与家长有效沟通技巧的研究分析

    郭莹爽
    216页
    查看更多>>摘要：沟通是搭建学校和家庭共同教育学生的桥梁,而教师就是这个桥梁的纽带,纽带作用发挥得好,"两条路"之间就会常来常往,越走越近,拉近彼此的距离;反之,纽带的作用发挥得不好,那么"两条路"就只会隔海相望,平行对立,最终受伤害的还是学生.掌握正确、有效的沟通技巧,是融合家庭和学校教育的"融雪剂",如果把握不好,则会事倍功半.

    农村小学班主任家长有效沟通技巧

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    关于做好小学班主任管理工作的思考

    王景丽
    217页
    查看更多>>摘要：班主任在小学班级管理工作中起着重要的作用,班主任工作质量的高低直接关系到学生是否能好好学习、是否能身心健康发展,而且班主任的工作是一项繁琐、劳累的工作,需要班主任全身心地投入到管理工作中,真正把每个学生当成自己的孩子,才能把班级管理工作做好,打造一个团结友爱的班集体,让学生在一个健康的环境中学习和生活.那么班主任如何做好班级管理工作呢?下面的内容会做出简要解析.

    小学班主任管理工作

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    班级管理中弱势群体的心理需求分析与心理疏导策略

    唐晓辉
    217页
    查看更多>>摘要：弱势群体是指其行为、学习成绩比较差或者精神心理有障碍的学生群体.小学生班级管理中弱势群体心理需求的共同特点:渴望得到尊重帮助;渴望得到进步赏识;渴望得到体验成功;渴望得到环境优化.试图从分析小学班级管理中弱势群体的个体共同心理需求特点入手,探讨并提出了相应的心理疏导策略.

    班级弱势群体心理需要特点心理疏导策略

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    初探幼儿园班级一日生活管理

    韩莹莹
    218页
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    浅谈小学班主任工作

    孙景明
    218页
    查看更多>>摘要：班主任是一个班级的组织者和领导者,是班级的核心.班主任工作是一个长期的、复杂的、艰辛的过程,需要付出多倍的努力在不断的探索中完善,才能使班级工作顺利展开.

    班主任学生班级管理班风德育后进生

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    转角遇到爱——新理念下班主任工作的思考

    董永梅
    219页
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    幼儿园教育中家园协作发挥的作用解析

    萧玉筝
    219页
    查看更多>>摘要：家园协作指的是在幼儿园中将幼儿园与家庭都作为儿童成长的主体,积极地促进幼儿的成长与发展.通过家庭与幼儿园双方共同对幼儿进行教育.在幼儿教育中,教师与家庭的合作是非常重要的.教师应该充分利用现有的学习资源,将家长的教育与幼儿园的教育相结合,充分对幼儿进行教导.将家庭与社区和幼儿园相互联系,对幼儿的成长进行教育.

    幼儿园教育家园协作作用

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    家园齐合作,幼儿素质教育无担忧

    周淑源
    220页
    查看更多>>摘要：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.阐述了家园合作下的幼儿素质教育.心理学家皮亚杰指出":教育的首要目标在于培养有创新能力的人,而不是重复前人所做的事情."

    家园合作幼儿素质教育研究

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    试论小学班主任的班级管理艺术

    程琦
    220页
    查看更多>>摘要：班主任,作为一个班的领导者和指挥者,其班级管理艺术,直接影响着一个班良好、健康氛围的形成.而且小学生正处于世界观、人生观、学习观等各种观念的形成时期,一个班是否健康向上,对他们自身成长起着直接的影响作用.因此,作为小学班主任,必须讲究班级管理艺术,探索、研究符合班级班情和小学生身心特点的管理策略,从而提高班级管理的有效性和实效性,使小学生在健康、向上的班级氛围中快乐、愉悦地成长.

    小学班主任班级管理模仿带头班干部队伍班级管理制度

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    如何做好家园共育工作

    吉米斯花
    221页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的快速发展,人们的思想观念逐渐发生了改变,开始越来越重视知识和教育启蒙的重要作用,因此,幼儿园开始发挥重要的社会作用.作为基础教育中最关键的部分,幼儿园教育能够为孩子的学习和成长打下坚实的基础,使孩子树立健康的人格和行为习惯.在这一过程中,家园共育工作发挥着重要的作用,也只有做好了家园共育工作,才能真正促进孩子的发展和进步.

    家园共育工作家长幼儿教师有效措施

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